建构主义教学观指导下的教学案例编写探讨

建构主义教学观指导下的教学案例编写探讨

建构主义作为认知心理学的一个重要分支,被誉为当代教育心理学的一场革命.建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知主体,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题,也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程.建构主义教学设计紧紧围绕着学生意义建构这个中心,引入实用教学案例,利用学生已经具备的知识,让学生通过辨证论治得到我们所要讲授的内容,可以较好地激发学生学习的兴趣,并可在学生建构新知识体系的过程中提高其思维能力.

作 者： 黄梅 Huang Mei   作者单位： 焦作卫生学校,河南,焦作,454001  刊 名： 卫生职业教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分类号： G420  关键词： 建构主义学习理论   教学观   教学案例  

【建构主义教学观指导下的教学案例编写探讨】相关文章：

建构主义教学观在班级管理中的运用-读刘儒德先生的《建构主义:知识观、学习观、教学观》04-26

从建构主义教学观谈大学英语教学改革04-26

案例教学在电子商务物流课程中的实践探讨04-26

音乐教学探讨04-28

教学案例04-28

教学案例04-28

案例教学教案02-09

建构主义教学理论与语文教学04-28

教学教案编写与上课要领04-25

微格教学教案编写04-25