浅析学生思维特征与中年级数学教学

浅析学生思维特征与中年级数学教学

中年级学生的思维模式与生理特征的发育还都处在初级阶段,因此,在中年级数学教学过程中,教师应该把相对抽象的数学表达转变为形象具体的形式,巧妙的利用数学学具与教具,将复杂抽象的数学问题转变为形象具体容易被学生接受的问题,通过分析了解该阶段学生的心理和思维特征,结合日常生活中的数学范例,从而引发中年级学生对数学的浓烈兴趣.

作 者： 黄胜根   作者单位： 福建省将乐县余坊中心校,福建,将乐,353300  刊 名： 科海故事博览·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号： G63  关键词： 中年级   数学教学   思维特征  

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