语言输出理论指导下的大学英语听说课堂教学

语言输出理论指导下的大学英语听说课堂教学

语言输出理论认为语言习得过程是一个输入与输出的双向过程,二者结合才能提高学习者二语的流利程度和准确性.在听说课堂教学中策略地补充进与教材内容相关的材料,如影视材料,将开辟一种更为多元的语言输入环境,激发学生语言主动输出的热情和对更多语言材料输入的需求,反过来又创造性地产出更高层次的语言输出,形成听、说教学的良性循环,提高教学效果.

作 者： 韩莉   作者单位： 西安财经学院公外部,陕西西安,710100  刊 名： 科技资讯  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G431  关键词： 英美影视   材大学英语听说   语言输出理论  

【语言输出理论指导下的大学英语听说课堂教学】相关文章：

输出理论与英语口语教学04-27

巴奇曼交际语言能力理论指导下的高职英语互动教学设计04-27

语域理论指导下的商务英语教学04-26

关联理论与英语语言中的幽默04-26

语言迁移理论与英语教学04-26

关联理论指导下的委婉语分析04-26

大学英语听说课堂新教学模式之我见04-26

英语听说课教案04-25

新课标指导下的小学语文课堂教学04-26

功能翻译理论指导下的专有名词翻译04-27