让孩子们乐问、敢问、勤问、善问-小学数学教学培养学生提问能力初探

让孩子们乐问、敢问、勤问、善问-小学数学教学培养学生提问能力初探

随着新课程的实施,需改变学生学习方式,让学生在观察中学习数学,在情景中体验数学,培养学生初步形成探求的理念,培养学生会发现问题、分析问题、解决问题的能力,体会数学在现实中的应用,了解自己身边的数学问题,进而认识数学的价值和数学在现实生活中的作用;同时也能激发学生良好的创新意识,培养学生的创新能力.所以,如何培养学生问题意识,这是一项每位教师都值得探讨的重要课题.

作 者： 黄成智   作者单位： 广西钦州市钦南区教育局教研室,广西钦州,535000  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G421  关键词： 小学数学   体验教学   激发兴趣   创新能力   提问能力  

【让孩子们乐问、敢问、勤问、善问-小学数学教学培养学生提问能力初探】相关文章：

祈使问初探04-27

《学与问》教学反思04-21

问天的作文01-26

问秋的作文09-12

《问银河》教案03-03

关于问的作文08-07

《学与问》教案01-26

安公房问法,安公房问法张继,安公房问法的意思,安公房问法赏析 -诗词大全03-13

曹操梦问作文08-09

每天三问作文07-31