新课程背景下初中数学应用题教学的策略分析

新课程背景下初中数学应用题教学的策略分析

新课程背景下初中数学应用题教学具有重要的地位,本文作者结合新课程标准的要求与特点,分别从如何把握新课程背景下应用题特点,帮助学生总结出常见的应用题模型,以及注重过程教学,加强学生建模能力等方面作出一定的探讨.

作 者： 陈俊伍   作者单位： 深圳市龙岗区横岗中学,广东,深圳,518000  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 初中数学应用题   特点   模型   "建模能力"  

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