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让学生成为习作的主人
本人一直从事小学高年级的语文教学工作,窃以为:学生习作水平,是学生语文素养的综合体现.所以一直在高年级习作教学方面,不断进行着尝试.针对高年级学生下笔无物、语言贫乏、主次不分、选材空洞、缺乏灵性等现状,谈谈自己的一些做法.
作 者: 刘志俊 作者单位: 江苏省兴化市董北实验小学 刊 名: 新课程(教师版) 英文刊名: XINKECHENG 年,卷(期): 2010 ""(7) 分类号: 关键词:【让学生成为习作的主人】相关文章:
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