还语文课堂一个精彩-个性化朗读指导的策略

还语文课堂一个精彩-个性化朗读指导的策略

一、尊重多元解读,奠定个性朗读的基石 由于学生知识背景、生活经历、情感气质等诸多因素的差异,学生对语言的感悟自然有了区别.所谓"一千个读者心目中有一千哈姆雷特"就是这个道理,引导学生感悟语言时我们应顺应学生的个性差异,引导学生多角度、多层面品词抠句,使学生对语言产生具有个性化的理解与感受.

作 者： 李艳红   作者单位： 江苏省溧阳市溧城中心小学  刊 名： 新课程（教师版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词：  

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