低效拓展该叫停

低效拓展该叫停

很多低效甚至无效的拓展在课堂中变客为主大行其道,影响了正常的阅读时问.只有适度的"拓展"、智慧的"拓展",才能激发学生的学习兴趣,促进学生对文本的解读,让学生在"拓展"中成长.

作 者： 龙沛歆 周淑菲   作者单位： 龙沛歆(浙江省衢州市衢江区教育局教研室,324000)

周淑菲(浙江省衢州市衢江区廿里中心小学,324000) 

刊 名： 小学时代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号： G62  关键词： 语文教学   有效拓展   素质培养  

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