从生活中汲取营养让习作充满着活力

从生活中汲取营养让习作充满着活力

习作教学应面向生活,尽可能扩展学生的生活空间;应从学生身边的生活入手,让学生做生活的有心人.养成观察生活中的每一个细节、每一个片段,主动观察、勤于动笔、乐于表达的好习惯,从而积累写作素材.

作 者： 郑秀林   作者单位： 福建省仙游县度尾中心小学,351200  刊 名： 小学时代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号： G62  关键词： 习作教学   生活积累   习惯养成  

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