浅议自主、合作、探究的课堂教学模式

浅议自主、合作、探究的课堂教学模式

"动手实践,自主探索,合作交流"是学生学习生物的重要方式,新的课程标准较好地体现了这一理念,新课程理念下的教师应该是学生学习活动的组织者、引导者和合作者,也是教学情境的创设者,应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法,而实施这一基本途径在于课堂教学.

作 者： 梁海燕   作者单位： 河北省三河市第三中学  刊 名： 新课程（中学版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词：  

【浅议自主、合作、探究的课堂教学模式】相关文章：

自主、探究、合作-年、月、日教学设计04-26

自主合作探究生成性教学总结曹明华04-25

四川养老模式探究04-27

浅谈自主、合作、探究性中学语文教学法04-26

关于食堂自主运营模式的方案02-27

精心探究设计让学生真正自主学习08-10

自主合作探究-试论素质教育理念下学生美术学习方式的转变04-07

翻转课堂教学模式研究03-12

探究新型有效模式,走进英语阅读文本04-25

猜想--探究--建模有效性教学模式04-25