幼儿绘画教学与创新思维的培养

幼儿绘画教学与创新思维的培养

我在多年的教学实践中发现,当前的幼儿绘画教学,存在着一个误区:那就是轻视过程,注重单一的绘画性结果,把绘画活动简单理解成"模仿".这样,就往往忽视孩子的个性,不懂得绘画创作首先体现着孩子的行为特点.而且,还错误认为孩子没有天赋或没有特别的兴趣就不能进行绘画创作.

作 者： 李莉   作者单位： 贵阳市第二实验幼儿园  刊 名： 贵州教育  英文刊名： GUIZHOU EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号： G61  关键词：  

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