让提问成为课堂的亮点-小学数学课堂提问低效现象透析及有效策略研究

让提问成为课堂的亮点-小学数学课堂提问低效现象透析及有效策略研究

课堂提问是教学活动的重要组成部分,巧妙的提问,能活跃课堂气氛,促进学生思维发展.但在实际的教学中的提问存在种种低效现象.文中笔者主要通过从优化问题设计、优化提问策略个方面阐述了如何提高课堂提问效率.

作 者： 尤林俏   作者单位： 苍南县龙港利民小学  刊 名： 中国科技博览  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分类号： G642  关键词： 课堂提问   设计   策略  

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