科学概念的建立、深化和应用-科学探究性教学的目的

科学概念的建立、深化和应用-科学探究性教学的目的

(一) 在科学探究性教学活动中,学生首先会注意可直接观察的而且经常能感知到的现象,然后经历提出问题、利用信息资源、设计可行的实验方案、分析和处理原始数据、得出答案与解释,并将这些解释进行对照和交流的探究的具体过程.学生通过这样的探究过程直接或间接的经历,获得知识、技能、养成科学的思维习惯和得到发展的能力.

作 者： 陈佳圭 Chen Jiagui   作者单位： 中国科学院物理研究所,北京市,100190  刊 名： 物理教学探讨  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分类号： G63  关键词：  

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