- 相关推荐
重角色转化,构建新颖课堂
新课程标准颁布以来,数学教师一直在积极摸索、改革,自己应定位在一个什么样的角色,怎样进行角色转化,一直是数学教学工作中的一个聚焦话题.本文从四个方面:注重学生转换、注重教师转换、注重发展转化、注重过程转化,对注重角色转化构建新颖课堂进行探究.
作 者: 宋红标 作者单位: 启东市长江中学,江苏,启东,226200 刊 名: 考试周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(7) 分类号: G63 关键词: 数学教学 学生转换 教师转换 发展转化 过程转化【重角色转化,构建新颖课堂】相关文章:
大豆叶绿体转化载体pJY系列的构建及其在烟草上的转化研究04-27
让问题构建语文活力课堂04-29
构建有效的教学课堂04-29
角色课堂:《再塑生命》教案04-25
拟南芥中离子转运蛋白载体构建及烟草转化04-27
关于构建生态课堂的思考与实践04-29
构建生命化的化学课堂04-29
捕捉动态生成 构建活力课堂04-29
构建自主学习的物理课堂04-29
构建高效课堂实施方案04-28