对小学数学教学特征的再认识

对小学数学教学特征的再认识

一、小学数学的特性 教学是一种师生互动的过程,作为基础教育中启智的小学数学,要求学生在教师的科学指导下,积极主动地掌握数学知识、技能,提高能力,培养思维,形成端正的学习态度,同时促进身心发展.小学数学不仅具有数学的抽象性、逻辑严谨性和运用广泛性,而且还具有其自身的特性.那就是生活性、现实性和体验性.

作 者： 潘敬霞   作者单位： 宿迁市沭阳师范,附属小学,江苏,宿迁,223600  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G62  关键词：  

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