青少年问题行为班主任问卷的初步编制

青少年问题行为班主任问卷的初步编制

通过文献分析、访谈、档案整理等方法获得问卷条目,预测数据通过探索性因素分析确定有效项目和维度;对555名中学生正式施测后进行群体差异比较,并将学习能力感、社交焦虑、人际适应作为青少年问题行为班主任问卷的效标.结果为青少年班主任问卷具有较好的信度(0.85),基本反映以往研究中所确定的群体差异,与学习适应,人际适应、情绪冲突存在显著相关.因此,可以认为,青少年问题行为班主任问卷具有较好的信、效度,在中学生群体中有一定适用性.

作 者： 陈丽君 钟佑洁 赵陵波 CHEN Li-jun ZHONG You-jie ZHAO Ling-bo   作者单位： 陈丽君,CHEN Li-jun(福州大学,应用心理学系,福建,福州,350107;西南大学,高等教育研究所,重庆,400715)

钟佑洁,赵陵波,ZHONG You-jie,ZHAO Ling-bo(福州大学,应用心理学系,福建,福州,350107) 

刊 名： 宁波大学学报（教育科学版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分类号： G40-012  关键词： 青少年   问题行为   班主任问卷  

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