国外教师同伴互助、伙伴指导研究综述

国外教师同伴互助、伙伴指导研究综述

编者按:教育公平是构建和谐社会的重要内容和手段.如何通过教育的均衡发展促进教育公平,是每个教育工作者应着重思考的问题.教育的均衡发展首先要面对的是区域教育发展的不平衡,城乡教育发展水平客观存在较大差异.优质学校和薄弱学校之间办学水平的差异归根结底是师资的显著差异,导致了教育发展的不平衡.因此,城乡学校发展共同体,优秀教师到薄弱学校支教,鼓励年轻教师与学科带头人、骨干教师结成成长伙伴,采取自我研修、同伴互助、专家引领等方式,在学科教学业务、课题研究等方面开展双向互动学习与指导等,已悄然成为国内教研活动在网络环境下备受关注的热点.本期,我刊推出国外研究综述,希望对国内从事此领域研究的老师们有所启发.

作 者： 吴秉健   作者单位： 广东省韶关市教育局教研室  刊 名： 中国信息技术教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号：   关键词：  

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