识字教学的光彩

识字教学的光彩

在识字教学中我充分认识到教师与学生、学生与文本、教师与文本之间的对话交流是双向互动的,这种"对话"体现的是"自主"探究,正是在这样的理念的指导下,构建了一个生动、活泼、主动、发展的互动式的课堂.

作 者： 郭秀香   作者单位： 山东省峡山区太堡庄街道丈岭幼儿园,山东潍坊,261319  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分类号： G62  关键词： 立足教材   自主探究   开放空间   张扬个性   张弛结合   体验快乐  

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