对小学语文课堂教学的理性思考

对小学语文课堂教学的理性思考

用马克思主义的哲学原理时小学语文课堂教学的内容、形式以及着力点进行探讨.按照普遍联系的观点,从文本拓展、学科整合、课内外结合入手,对教学内容的统整、重组作了阐述:从共性与个性关系的把握,介绍了对语文教学规律、法则及独特语言现象的处理;从对立统一规律着眼,对探究与接受、表演与体验、训练与感悟这三对教学模式进行了对比、剖析与探讨.

作 者： 沈莉 SHEN Li   作者单位： 长兴县教育局教育研究中心,浙江,长兴,313100  刊 名： 浙江教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号： G623.2  关键词： 小学语文   课堂教学   理性   思考  

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