在英语教学中实施分类教育浅探

在英语教学中实施分类教育浅探

目前高中英语学生基础参差不齐,两极分化问题严重.为解决这个问题,教师应该从尊重学生个体差异的角度出发,本着"因材施教"的原则,在英语教学中对不同智力层次,不同基础类型的学生进行分类教育,从而提高英语整体水平

作 者： 苟冬梅   作者单位： 四川省雅安市雅安中学,四川,雅安,625000  刊 名： 读与写（教育教学刊）  英文刊名： READ AND WRITE PERIODICAL  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号： G633.4  关键词： 差异   分类教学   激励  

【在英语教学中实施分类教育浅探】相关文章：

浅探新生心态失衡与教育04-26

《太平经》中的音乐治疗观念浅探04-29

瀚海的释义浅探04-27

道德评价问题浅探04-28

老子哲学的发端浅探04-30

英语语态的认知浅探04-27

量词头源流浅探04-28

浅探英语阅读过程中存在的问题及原因04-29

英语情景教学浅探04-29

浅探改进听力教学的途径04-28