课程改革背景下的小学教师教学效能感研究

课程改革背景下的小学教师教学效能感研究

基础教育课程改革从教育理念和教育行动上给教师提出了新的要求和挑战,影响到了教师的教学效能感.文章基于小学教师教学效能感调查研究的基础上,分析了在课改背景下的小学教师教学效能感现状及学校、教龄、学历等影响因素,并从教育学、心理学、社会学等角度提出了改进策略.

作 者： 赵嵬 姚海莹 Zhao Wei Yao Haiying   作者单位： 山西师范大学,山西,临汾,041004  刊 名： 辽宁教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： G541.5  关键词： 教学效能感   课程改革   小学教师  

【课程改革背景下的小学教师教学效能感研究】相关文章：

对海西战略背景下高职思政课程教学模式改革的思考04-29

新课程背景下的幼儿科学教育整合研究04-29

浅议新课程背景下的小学作文教学04-29

在新课程改革下转变物理教学观念04-29

工作背景下的情绪研究综述04-29

浅谈新课程背景下化学教学中的情感教育04-29

新课程背景下信息技术教学评价的反思04-29

阳光体育背景下的学校体育教学改革探索04-29

高职单片机课程教学改革研究04-29

学分制下中等职业学校课程改革研究04-30