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问题探究式网络课堂教学效果评价模型设计
将问题探究式的课堂教学放在网络这个特殊的环境情景中,即建立一个问题探究式课堂教学效果评价(Evaluating the Effect of Problem-inquiry Teaching based on Internet,以下简称为EEPTI)模型,通过评价EEPTI模型,就可以发现问题并解决问题,从而达到提高教学效果的目的.
作 者: 张妍 ZHANG Yan 作者单位: 华南理工大学,政治与公共管理学院,广州,510640 刊 名: 重庆工学院学报(自然科学版) ISTIC 英文刊名: JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 年,卷(期): 2007 21(10) 分类号: G642 关键词: 问题探究式 课堂教学 网络 模型【问题探究式网络课堂教学效果评价模型设计】相关文章:
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