高中语文新课程探究能力的培养初探

高中语文新课程探究能力的培养初探

教材是培养学生探究能力的主要凭借,以人教版的课标实验教材为例,我们注意到它为有效地培养学生探究能力搭建了"专题探究"和"阅读鉴赏"两个平台.理论上说,这种框架应当是合适而有效的.但在实践中也有一些老师认为高考大纲的要求指向是"阅读鉴赏",因而轻视了教材里"梳理探究"的专题探究.

作 者： 李都明   作者单位： 福建漳州市普教室,363000  刊 名： 中学语文教学  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： G63  关键词：  

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