我国职业教育定义的方法论探讨

我国职业教育定义的方法论探讨

我国存在着多种职业教育定义,所依据的方法论都是"实体-本质"方法论.它把职业教育理解为一种物质实体,把职业教育定义看成是对职业教育本质的揭示,认为职业教育定义是对职业教育这种实体的描述.这些观点在某些方面从马克思主义立场退回到了西方近代哲学立场.因此,在方法论上,应该将职业教育定义与职业教育本质分离,并实现从实体主义思维向事件思维的转变,把职业教育理解为人们要做的事情.

作 者： 梁卿 Liang Qing   作者单位： 天津工程师范学院,职教系,天津300222  刊 名： 职业技术教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： G710  关键词： 职业教育   定义   方法论   事件思维  

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