化学教学中如何贯穿平衡思想

化学教学中如何贯穿平衡思想

通过教材分析就"化学平衡"内容进行了中学阶段整体设计,提出了以溶解平衡微观过程为铺垫,以水解和电离平衡学习强化思路.在此基础上精心设计教学,突破"化学平衡"的难点.

作 者： 李永虹 Li Yonghong   作者单位： 卢湾高级中学,上海,200023  刊 名： 化学教学  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G633.8  关键词： 平衡   可逆反应   化学平衡状态   动态平衡   影响化学平衡移动的因素  

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