把握类型特点进行科学指导

把握类型特点进行科学指导

一个班级有五十多名学生,班主任如何最大限度地发掘每一名学生的个性和特质,促进他们更快地成长呢?为此,笔者在多年的教育实践中总结出了"分类指导法".

作 者： 蔡丽娜   作者单位： 沈阳市虹桥中学  刊 名： 辽宁教育  英文刊名： LIAONING EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号：   关键词：  

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