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批判思维论文
写作缘起
哲学家巴斯噶有一句名言:「人只是自然界?一根脆弱的芦苇,但这
是一根会思考的芦苇」。
人类的优越性,在于其久思考能力,亦因此,能独立及正确地思考,
是我们不可或缺的。我们不但能思考各类事物,更能对思考进行思考。
我们称那些研究思考的学问为「思考方法学」。思考方法学的目的之一
是为了我们能有正确的思维来判别对错。若不太严格的话,我们可将这种
思维称曰「批判思考」。本文的主旨,就是要批判一些人们常犯的思考上
的错误,并且以实例展示何为批判思维及其之演译及运用。(1)
上篇:以名乱实
首先,我必须在这?极其简单的介绍一下句子(sentence)和
命题(statement)/(proposition)之间的分别。(2)明白了这一概念,
将有助读者们了解这节文章的意思。
在文法上,句子被分为几种,这?只集中讨论陈述句子。一般而言,
我们会说,命题是有真假值的陈述句子。若更简单点说,我们可视命题为
句子的意义。(怀特海将之称为「形上命题」)
试看以下例子:
(1) 今天是星期四
(2) Today is Thursday
(3) Heute ist Donnerstag. (3)
这是三句由不同语文写成的句子,但所要表达的意思只得一个。我们
会说,它们有着相同的命题,再看以下的一个例子:
「杀人是错的。」
对于这个例子,我们会说,这句子有多于一个以上的命题。它可以被解
为「某人觉得杀人是错的」、「在法律而言,杀人是错的」、「在现今人们
的伦理观而言,杀人是错误的」......因此,要讨论这句子的含义,便需先确
定其命题。
当读者们对语言(句子)与概念(命题)之间的关系有了一定的概念之后
,便不难明白本节文章所需要表达的内容。所谓的「以名乱实」,便是说
人们所用的语句与其意义概念(4)之间的不妥当。轻者,可以是语句的
含混或指鹿为马、无中生有等等的问题,不胜枚举。若有人以此种以名乱
实的思想行事甚至指导别人行事则为害尤烈。今略说明如下。
某人约会中学时的旧情人,却对妻子说去参加中学同学的聚会。小孩
测验不及格,对母亲说「这反映了当前教育制度的失败」(5)。使用词语
的伸缩弹性是一般人找寻借口推卸责任的常用手法。像上述的两个例子那样
,可否说是错的呢?这同常是颇难确定的。问题是:究竟其久用语,是否真
的能表达真实具体的情况?抑或会予人其它不同的情况的概念?
有些时候,由于说话者的用子不严谨,致使其所要表达的思想被他人理
解错误,遂出现争执。更确切而言,则并非别人理解错误,而是自己所用的
字句与所要表达之概念有偏差,因此令他人解读错误。例如,我们会常听人
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