中职语文信息化教学设计思路浅谈论文

时间:2023-05-02 04:45:25 语文论文 我要投稿
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中职语文信息化教学设计思路浅谈论文

  摘要:在教育体制不断完善的背景下,对教育的实施提出了严格的要求。随着科学技术水平的不断提升,信息技术已经被运用在了诸多行业,为推动行业发展起到了至关重要的作用。当前,在中职语文教学过程中,为了最大程度的提升教学效果,激发学生学习语文知识的兴趣,需要对教学模式加以完善,通过采取合理的教学手段展开教学活动,进而为学生深入学习语文知识奠定良好基础。通过采用信息化教学措施,对语文教学进行设计,继而为语文教学活动的有序开展发挥关键作用。因此,本文针对中职语文信息化教学设计思路予以分析,从而为语文教学的实施提供借鉴。

中职语文信息化教学设计思路浅谈论文

  关键词:中职;语文;信息化;教学;设计思路

  一、信息技术与教学相互融合的重要意义

  目前,主要的信息化资源包含音频、视频和图像等,内容与形式比较广泛,所以信息技术与教学已经融合在一起,形成了信息化教学手段[1]。信息技术与教学融合的教学方式与传统教学方法相比有很大的优势,通过为学生搭建了良好的交流、合作平台,并且创设教学情境,有利于吸引学生学习的积极性,也为教学活动的开展创造了条件,从而促进了教学效果的增强。

  二、中职语文信息化教学设计思路具体分析

  (一)明晰教学任务,合理运用课件

  在中职语文教学过程中,为了激发学生学习语文知识的兴趣,促进语文教学活动的有序开展,那幺,教师在语文教学期间,需要对教学方法进行创新,通过加大信息技术在教学中的运用,从而为增强中职语文教学的有效性打下坚实基础[2]。

  教师在开展语文教学活动之前,必须明晰教学任务,通过合理的运用课件进行教学,进而为学生创设良好的教学情境,促使学生被课堂所吸引,因而有助于调动学生学习语文知识的积极性与主动性。教师在对语文教学进行设计过程中,一定要对教学内容有全面认知,对各个知识点的教学顺序进行合理安排,将教学目标予以阐述,并且为了完成教学任务设置具有针对性的问题,从而完善教学设计的各个环节[3]。

  教师结合教学内容为学生制作优美的课件,通过将图片和声像等元素渗透在其中,以图文并茂的形式取代传统法刻板的板书。此外,根据教学目标与教学内容,选择合理的学习形式,使得学生更加容易对学习过程总存在的难点与重点进行分析,促进学生对语文教学的整体过程和思考有明确认知。

  (二)运用多媒体创设教学情境

  通常情况下,中职学校学生的基础相对较差,所以增加了教学的难度。在语文教学过程中,部分学生的语文基础比较薄弱,学习语文知识的潜能未能得到有效激发,如果教师在语文教学期间采取的教学方法不完善,没有为学生营造良好的学习环境,长期下来,学生将对学习语文知识产生厌烦的不良心理。基于此,在中职语文教学时,为了增强语文教学的有效性,教师需要加大语文信息化教学思路的设计,借助于多媒体展开教学活动,为学生创设教学情境,在教学设计期间,将情境合理的导入其中,有利于吸引学生的注意力,进而提升语文信息技术教学设计的有效性。

  例如,在《雷雨》教学过程中,为了促进语文教学能够有序进行,增强课堂教学的整体效果,教师可以在对教学思路进行设计时,科学的设置真实性情境或者是问题情境等,从而进行教学设计,通过将影像和图片融入到教学设计方案中,运用多媒体实施辅助教学,以声、画等方式作为辅助条件,进而为学生创建良好的学习环境,为语文教学活动的有效开展打下坚实基础[4]。教师可以将电视剧《雷雨》的片段与教学内容相互整合,作为课件中的重要组成部分,通过合理的对教学思路进行设计,尤其是加大多媒体的运用力度,有利于为信息技术教学创设情境做好铺垫,然后教师在实际教学过程中加强对学生的正确引导,向学生提出具有针对性的问题,当学生在观看视频情境,由于具有故事情节,并且学生在特定的情境环境下极大的激发了其学习语文知识的兴趣。同时,学生在观看时对相关情节有一定认知,因而在一定程度上为理解教学内容与教学任务等重要帮助[5]。

  总之,为了促进语文教学设计的质量有所保障,那幺,教师在教学设计期间可以灵活运用多媒体进行教学,在信息化教学思路设计过程中,通过在课堂上为学生呈现教学情境,向学生直观的展现语文教学任务,从而极大的为教学目标的完成提供有利途径。

  (三)运用信息技术相互交流

  在语文教学时,为了强化语文教学效果,为学生学习语文知识提供有利保障,那幺,教师要实施信息化教学设计,进而为中职语文教学活动的顺利进行奠定良好基础。通常情况下,教学管理是教学设计的主要环节,教师不仅要对语文教学活动予以合理的规划,而且具备较强的随机应变能力,在实际课堂教学期间加强对学生的管理,为学生学习语文知识创造有利条件。

  教师在对语文信息化教学进行设计期间,可以利用电子教室软件实施教学,由于这里的教育资源比较丰富,所以学生很容易获取更多的资源与信息,为深入学习语文知识具有至关重要的作用。同时,在电子教室中,也能够进行互动,学生利用QQ和微信等渠道进行群聊,学生之间针对有关问题予以探讨和交流,学生提出问题教师予以解答,使得课堂教学丰富多彩[6]。当然,教师为了确保语文信息化教学取得显着效果,一定要加大教学管理力度,严谨学生畅谈与教学无关的内容,并且注意言辞。

  因此,在中职语文教学过程中,为了提高语文教学效果,教师在语文教学期间,要充分发挥信息技术的作用,通过开展信息技术教学活动,达到对教学模式予以创新的效果,因而有利于激发学生学习语文知识的兴趣,在课堂学习期间可以全身心投入其中,在对信息化教学进行设计时,教师要考虑到互动、交流环节的重要性,合理的运用信息技术,并且加大对学生的管理,确保发挥信息化教学的作用,也为学生学习语文知识营造良好的条件,师生之间共同针对语文知识进行探讨,不仅有利于提升了学生的思维能力,而且对增强语文教学课堂的有效性奠定了一定基础,也为中职学生掌握合理的方法创造了条件[7]。总之,中职学校为了最大程度的促进对学生的培养,那幺,在语文教学过程中,必须采取有效措施实施教学,进而满足全新教育体制的基本要求,教师通过对语文信息化教学进行设计,明确了设计思路,进而为语文教学活动的开展提供有利保障。

  结语:

  我国十分重视教育事业,所以通过不断优化教育体制进而促进教育事业的可持续发展。在中职教育期间,由于受到诸多因素的影响,导致教学面临着挑战,在语文教学过程中,为了确保语文教学质量有显着提升,需要转变教学观念,采取合理的措施完善教学模式。在当前社会发展趋势下,信息技术已经占据了重要地位,所以在语文教学期间,教师可以运用信息技术,通过明晰信息化教学设计思路,从而为中职语文教学质量有明显提高发挥主要作用。

  参考文献:

  [1]高雨.中职语文信息化教学设计思路的探究[J].学园,2015(33):50-51,56.

  [2]许侠.信息化教学设计让中职语文课堂更精彩[J].宿州教育学院学报,2015,18(3):124,143.

  [3]许侠.信息化教学设计让中职语文课堂更精彩[J].宿州教育学院学报,2015,18(5):156,175.

  [4]朱红群.信息化理念下的中职语文教学设计实践与研究——以《诗经·静女》为例[J].景德镇学院学报,2015,30(2):114-118.

  [5]李巧兰.中职语文现代诗歌信息化教学设计的实践探讨--以《致橡树》为例[J].课程教育研究,2014(31):43-43.

  [6] 黄雪红,黄利娟.浅析中职语文教学中信息化的应用[J].中国电子商务,2014(12):160-161.

  [7] 杨希瑞.中职语文信息化教学设计运用[J].中国教育技术装备,2016(7):24-25.

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