激励性语言在小学语文教学中的应用论文

激励性语言在小学语文教学中的应用论文

　　摘要：激励性语言，在很多方面都有运用，生活中和工作中，到处都需要用激励性的语言来完成工作，而在教学中，也需要用激励性的语言来促进教学目标的达成。小学语文课程是小学生必须要学习的一门重要课程，也是学生启蒙阶段的引导课程，因此，教师务必要高效完成教学任务。由于小学生自身的一些特点，常会使小学语文课程的教学方面出现一些影响学生学习效率的现象，为了使这些不良现象得到改善，教师在教学过程中应该引入激励教学法，通过一些激励性的语言将小学语文教学效率提高。本文主要分析了激励性语言的概和重要作用，以及对激励性语言在小学语文教学中的应用效果进行了分析。

　　关键词：小学语文；激励性语言；应用效果

　　国家的发展和进步，除了发展科技和经济以外，对素质教育的发展也应该加大力度，教育事业是一个国家和民族发展的希望，学生的教育问题要从小抓起，因此，近年来，国家在发展素质教育方面，对小学语文的教学提出了一些具体的要求，要求小学语文教师在语文教学中利用激励教学法来教学，用激励性的语言，鼓励学生进步，提高学生的语文成绩，同时也为教育事业的进步做出贡献。

　　１激励性语言的概念和重要作用

　　激励性语言的概念是指教师在教学过程中，对于学生的表现，用一些正面的语言进行引导和表扬，给予学生鼓励，对学生在学习过程中出现的错误进行谅解和宽容，并帮助学生进行改正，教师这样的语言在教学中称之为激励性语言。小学语文教学过程中，教师利用激励性语言教学，能够帮助学生学会在学习过程中进行反思，教师的激励，能够帮助学生增强自信心，使学生对自身充满自信，对于学生来讲，教师对自己的激励，是一种学习上的引导，有助于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的语文思维，使学生能够自主地完成学习任务，充分调动学生的学习积极性。教师在教学过程中，对学生积极的鼓励，能够帮助学生培养一些非常良好的兴趣和学习习惯，促进学生学习效率的提高，同时也为教师完成语文教学任务起到了很好的推动作用。

　　２激励性语言在小学语文教学中的应用效果分析

　　小学语文课程的教学方面主要包括课文教学、作业教学和作文教学，这三部分内容组成了小学语文课程，每一部分在小学语文的教学中都非常重要，缺一不可。教师在教学过程中，应该根据这三部分内容，有针对性的设定教学目标，做到有效教学。

　　２．１课堂课文教学中，教师的激励性语言帮助学生增强自信：课文在语文教材中占据了非常大的一部分内容，学生通过课文认识汉字，学习基础知识，因此，课文是学生语文学习中的基本内容。教师在教学过程中，对于语文课文的教学方面，也应该不断改善自身的教学方法。人教版小学语文教材上有很多非常有趣的课文，教师在教学过程中应该在使课文的趣味性不变的情况下，进行教学目标的实施。比如《坐井观天》这篇课文，文中有部分非常有趣的语言，教师在讲解的过程中，一定要将这种趣味性用语言表达出来，让学生感受到课文的趣味性，引发学生的学习兴趣。教师在课堂上还应该对学生进行提问，适当的提问能帮助学生集中注意力。学生在回答问题时，对于自己的答案常常会出现不确定的情况，这时候教师应该给予学生积极的肯定，使用激励性的语言对学生进行鼓励，教师可以说：“请同学们大胆的说，说错了没关系，只有大胆的说，才会取得进步。”像这种话有很多，教师可以根据课堂上学生不同的情况进行不同的鼓励，帮助学生增强自信，从而使学生取得更大的进步［１］。

　　２．２课后作业教学中，教师的激励性语言帮助提高学生的学习积极性：作业是学生学习任务的一部分内容，课后的作业是对学生课堂学习的检验，也是对教师教学效果的验证，因此，教师应该努力把好作业关，促进小学语文教学效率的提高。小学生年龄小，做事没有条理，在学习过程，常会出现很多不好的现象，教师对于学生的这种情况，应该对学生进行宽容的指导，而不是批评。小学阶段是学生很多习惯的形成阶段，在完成作业的过程中，学生会因为马虎而出现一些小错误，比如某个生字没注拼音，或者某个造句中少了一个字等，这些都是小学生作业中常会出现的错误，教师一定要用平常心对待。教师用一些激励性语言跟学生讲道理，让学生养成良好的学习习惯，这样能够提高学生的学习积极性，学生会更用心的听课，以及会更努力地完成教师布置的作业［３］。

　　２．３作文教学过程中，教师的激励性语言帮助学生增强作文自信心：小学语文课程中的作文教学是语文教学的难点，小学生由于经历少，对社会的经验也比较少，在写作文的过程中，常常会不知道该写什么，没有内容可写，很多学生甚至不写作文。对于这种情况，教师应该持理解的态度。教师在对学生进行作文训练时，应该对学生的作文情况进行鼓励，用激励性的语言帮助学生增强作文自信心，让学生对作文充满信心，同时拥有完成作文的勇气，然后进行有效的写作，提高作文的教学效率。作文是非常重要的一部分教学内容，也是学生语文学习中最难的内容，教师一定要多对学生进行鼓励和指导，有效的进行小学作文教学［２］。

　　３结束语

　　总而言之，小学语文教学中，教师一定要努力把握好激励性语言的使用，促进小学语文教学水平的全面提高，为学校的小学语文教学做出贡献，使小学语文课程在教育教学道路上开创出新的局面。

　　参考文献:

　　［１］陈杨．小学语文教学中激励性语言的运用方法分析［Ｊ］．课外语文，２０１５，１４：９０．

　　［２］胡林林．激励性评价在小学高年级英语教学中应用的调查研究［Ｄ］．辽宁师范大学，２０１２．

　　［３］于亚菊．试论激励性语言在小学语文教学中的运用［Ｊ］．科技创新导报，２０１５，０７：１４７－１４８．

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