多样化教学语文论文

时间:2023-05-06 17:15:29 语文论文 我要投稿

多样化教学语文论文

  一、让语文走进生活,提高语文教学有效性

多样化教学语文论文

  在语文教学中,应该提倡小学生要多接触社会,体验社会生活,多看一些诸如中央电视台的“新闻联播”“朝日新闻”“天下故事”等一些社会精选的好节目,这是了解社会的一条好途径。多让学生细心观察身边的生活,留意生活中处处有语文,语文处处有用武之地,用社会中的事实,更好地激发学生学习语文兴趣,以实现小学语文课堂教学之目的,达到语文教学效果。

  二、创新情境模式,提高课堂学习效果

  在多样化教学环境中,教师主要培养学生学习兴趣,提高学生学习主动性。尤其对于小学语文教学,教师应成为利用学生灵活、好动、好奇心强的特点,为学生设计问题,通过学生的强烈好奇心,引导学生学习兴趣,针对不同学生的性格爱好提问不同有关学习内容的问题,并在问题中设计学生所学教材内容,使学生养成良好的主动学习习惯,在充满乐趣的课堂环境中轻松掌握学习内容,从而提高课堂教学效率。

  (一)设计游戏活动

  在小学语文学习中,学生主要喜欢玩游戏。教师可以在游戏中引导学生思考有益的学习内容,激发学生思考相关内容,提高学习兴趣。例如对于学生认字,教师可以设计有关猜字谜游戏,使学生在设计字谜的同时深刻理解所学汉字的字形、字义,使学生领会到中国汉字的乐趣;在教材课本的学习过程中,安排学生在理解课文大意时,分组扮演课文中的不同角色,分角色朗读课文或表演话剧,并在排练过程中使学生更深层理解作者所表达的思想。

  (二)组织比赛活动

  小学生均具有争强好胜心理,希望做同班小伙伴中最优秀学生,教师充分利用学生的这种特点,通过设计有益的与学习内容相关的竞赛活动,激发学生学习动力,使课堂气氛更加活跃,促使学生紧紧跟随教师的教学内容,灵活变换思维,勇于抢答。例如对于课文朗诵、生字默写、字词造句等知识,教师在课堂中提供比赛平台最终鼓励最佳获胜者。

  (三)利用错误教学法

  部分学生在课堂学习中不认真听讲,只听取教师的讲解,不善于思考,教师为了改正学生的这种思想,在教学过程中,故意出错,书写简单的错误汉字,使学生在纠正错误过程中加深印象,并寻求优越感,缓解教学的紧张气氛,激励学生认真听课。

  三、结束语

  总而言之,多样化小学语文教学改变了教师的的教学方法,有效提高了课堂教学效果,在教学中要注重师生配合,在实际教学中丰富教学任务,将多种教学方法灵活结合.互相补充,创新教学方法,使我们的小学语文教学课堂更加丰富。

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