素质教育：中学语文教改的关键

时间：2023-04-30 08:18:57 语文论文我要投稿

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素质教育：中学语文教改的关键

[作者] 甘德成

素质教育：中学语文教改的关键

[内容]

必须从两方面着手：1、全面提高教师的素质；2、让学生真正成为学习的主人。

一、论题的提出

建国以来，在中学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中，恕我直言，恐怕成绩最差的就是语文教学了。从普遍存在的现象来看，语文教学是只重形式主义的课文分析和知识教学，而忽视了对学生的最基本的语言素质的培养（其语言素质的培养关涉到学生的品德、情感、意志等非智力因素和审美情趣等）。这样，学生就只能被动地充当“听众”，充其量只会去解答一些语文选择题，而不大可能成为熟练地掌握语文工具的人。

近年来，虽然中学的升学考试命题愈来愈倾向于淡化死硬的知识板块，而代之以生动活泼的智力题，但这种考试改革毕竟只是刚刚起步，还存在许多不能完全公正地考查出学生语文素养的地方，况且，几十年教条主义的影响确实是积重难返，所以，尽管语文界年年喊改革，一些五花八门的教学法也层出不穷，但实际效果仍然是少慢差费——多数中学生在长达1500课时语文课堂里居然没有真正学到善读善写的本领。这种严重的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）失误不能不引起我们沉重的忧虑，那么，中学语文教改的关键在哪里呢？

我认为，要从根本上改变这种状况，就必须迅速从应试教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）这个怪圈转移到素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的轨道上来。要彻底扭转语文课“重教轻学”的局面，要着眼于学生本身语言素质的培养。有一句俗语说得好：“师傅引进门，修行在个人。”这句话里包含着非常重要的哲理：一方面，作为“人之师”，他必须能引好学生“入门上路”，也就是说，教师必须具有良好的素质；另一方面，学生虽然能得到教师的指点，但要登堂入室，窥视宏奥，养成良好的语文素质，则主要还得靠自己的努力，教师是不能包办代替的。要而言之，要把握中学语文教改的关键，就得从两方面着手：1、全面提高教师的素质；2、让学生真正成为学习的主人。

二、施教者论

以前，大多数中国人的家庭里都供着“天地君亲师”的牌位，把教师当作父母一样供奉。之所以如此，恐怕是出于这样的理解：父母是肉体的引路人，而教师则是灵魂的引路人。从另一方面来说，教师之所以受人尊重，正是因为他们具有高出一般人的德才识学等方面的素质，具备了作“引路人”的资格。

然而，从当前全国语文教师的素质来看，非学者化的现象是十分严重的。社会上有些人甚至认为：数理化是“硬件”，语文是“软件”。教数理化不能凑合，教语文可以凑合。这实在是大谬之见。客观地说，语文课不仅难教，而且收效慢。一个语文教师如果不具备良好的素质，想把一个班或几个班学生的语文水平提高一个层次则是完全不可能的。

从知识结构方面来说，一个中学语文教师绝不能只守着一本教材和一份参考资料，而是至少要熟悉整个初中、高中的教材，除此之外，还必须博览群书，有较渊博的语言学知识、文

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