浅谈S版语文课外读物的使用
[作者] 上海市杨浦区凉州路小学徐韵杨哲洁
[内容]
上海市课程教材改革的总目标是：“对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），使他们成为有良好的思想素质，文化素质，身心素质和劳动素质，个性得到健康发展，适应社会主义事业需要的公民。”为达到这个目标，一个重要的措施就是出版了与S版语文课本相配套的课外读物系列丛书。下面就课外阅读书的使用，谈一下个人的看法。
一、师生要重视学习课外读物系列丛书。
上海市九年制义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）语文学科课程标准规定，小学生在五年中课外阅读总量不少于95万字，而目前我们语文课本中的阅读量，是远远达不到这个要求的。其次，学生平时对课外书的选择还缺少一定的鉴别能力，更何况各种青少年读物良莠不齐，难免搞浑了学生的头脑，因而向学生推荐这样一套与课本相配套的课外读物是很有益处的。可是经过调查，有的教师对课外阅读还没有引起足够的重视，认为只要把语文课上好就可以了，其实这些教师不明白：学生大量的、有益的课外阅读，对提高语文成绩是有利无弊的。学生的言行受教师的影响，教师不重视，学生大多也不去看课外阅读书，少数一些成绩较好的学生已自学了全册，但是在教师的指导下，学生再自学，才能够起到事半功倍的作用。因而要从教师开始重视起来，那么才能够带动学生，认真读好这套课外阅读书。
二、固定阅读课的时间，保证阅读课的质量。
因课外阅读书都与教材相配套，因而教师用之相当方便，既能巩固课内相关知识，又扩大了学生的阅读量。为保证学生的阅读时间不被语文课所替代，教师可以确定一个固定的时间为阅读课外读物的时间，课时较松的时候可以放在语文课上，课时紧，则可以放在晚自习上，还可以放在早读课上。有的学校已把阅读课作为课程之一纳入课程表，这样学生阅读的时间就得到充分的保证。有了阅读的时间，教师就可以对阅读的材料进行指导，保证阅读的质量。
三、采用多种形式，学习课外读物。
（一）激发兴趣，培养学习课外读物的积极性。
1.读一读：
俄国作家果戈里曾说：“像样地朗读一篇文学作品……需要同作者分享那充满他心灵的崇高感受，需要整个心灵去感受它的每一
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