“初中生四级台阶速读训练法”模式构建

时间：2023-04-30 08:17:37 语文论文我要投稿

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“初中生四级台阶速读训练法”模式构建

[作者] 晏茂心/张先华/钟贤权

[内容]

“初中生四级台阶速读训练法”模式（简称“四台阶”模式）的研究设计，始于1986年春，途经试用修改、立项实验，直至结题验收。8年的研究与实验，不仅使本模式得以验证、定型，而且，还使本模式显示出了强大的生命力与广泛的推广前景。

本模式兼具科学性、可行性、实用性与实效性。我们对它的描述是循着“四级台阶”的训练轨迹，将速读训练纳入中语教学轨道，与“自读课文”的教学同步进行。另外，“同轨同步，相辅相成”，是本模式的鲜明特色；“易操作，显效快，兴味浓”，是本模式的最大特点；“快速阅读十大语文观＝如虎添翼”，是本模式的理想境界。

本文仅就模式的构建以及构建此模式的依据与效应简介于下，以此就教于同行。

一、模式的依据

（一）现实依据：快，既是时代的特征，也是时代的呼唤，更是时代向教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的挑战。

我国中学语文教学的现状如何呢？著名语言学家吕叔湘先生1978年在《人民日报》头版显著位置著文批评说：“十年的时间，两千七百多课时用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？”15年过去了，状况又如何呢？“我们语文学科自觉或不自觉地可以说是变动不大，或者说没有实质性变动。”这是著名语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家张志公教授在全国中语会第五次年会上的断言。教学效率如此低，学生素质如此差，怎能适应当今时代乃至21世纪的需要呢！“能否在最短的时间里读完应读的村料，现在已成为当代各级管理工作者、科学工作者、生产工作者的一项极为重要的生产手段。”（杨春华、王靖元译《快速阅读法》前言）。本模式正是在这样的背景下，经试用、实验，最终定型的。

（二）政策依据：宏观上，《中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革和发展纲要》向我们提出了严峻的课题，提供了最有力的依据：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此，必须高瞻远瞩，及早筹划我国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）事业的大计，迎接二十一世纪的挑战。”为此要“进一步转变教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”

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