识别错别字的策略(教师中心稿)
李雄军
考查对现代汉语字形的正确识记，能力层级虽为A级，得分率却不高。当然，汉字书写正确，要靠平时的积累识记，但高考并非词语默写，而是以选择题的形式出现，考查考生对错别字的识别能力。这种考查方式，无疑降低了难度，其中是有技巧可循的。下面结合近几年高考错别字考查中出现的词语，简要说明识别错别字的策略。
一、 利用词素的对应关系识别
许多词语的结构是并列关系，词素之间形成对应关系。利用词素的对应关系，是识别错别字的有效方法。先看下面高考中出现的词语：
好高鹜远、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑
上述几个词语都是并列关系，都有错别字。“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”；“怨”与“忧”对应，当用表“怨恨”的“尤”；“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”；“蘖”与“祸”对应，当用表“最恶”的“孽”； “科”指古戏曲中角色表演的动作，“浑”表示水污浊不清， 显然“浑”与“科”不能对应，当用表“在古戏曲中开玩笑”的“诨”。
再看下面高考中出现的词语：
轻歌曼舞、源远流长、山清水秀、愤世嫉俗、旁征博引、珠联璧合、峨冠博带、遐思迩想
上述几个词语也构成并列关系，没有错别字。与“轻”对应的“曼”，不能误作“慢”；与“流”对应的“源”，不能误作“渊”；与“秀”对应的“清”，不能误作“青”；与“愤”对应的“嫉”，不能误作“疾”；与“引”对应的“征”，不能误作“证”；与“珠”对应的“璧”，不能误作“壁”；与“冠”对应的“带”，不能误作“戴”；与“迩”对应的“遐”，不能误作“暇”。
二、 依据词素的含义代入验证
把平时积累掌握的词素本身的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。如高考中的下述词语：
有志者事竞成、拌脚石、国藉、惦量、凋蔽、气冲宵汉、贪脏枉法
“竞”是“竞争”的意思，而“竟”是“终于”的意思，应为“竟”；“拌”是“搅和、争吵”的意思，而“绊”是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”；“藉”是“垫、借”的意思，而“籍”有“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”；“惦”是“挂念”的意思，而“掂”有“估量东西轻重”的意思，应为“掂”；“蔽”是“遮掩、掩盖”的意思，而“敝”有“破败”的意思，应为“敝”；“宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”；“脏”从“月”，表“不干净或内脏”，“赃”从“贝”，指“贪污受贿或偷窃所得财物”，应为“赃”。
三、 联
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