综合性学习课程目标及实施建议

时间:2023-04-30 06:41:41 语文论文 我要投稿
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综合性学习课程目标及实施建议

    综合性学习与前面四个方面不在一个层面,因为在当前的课程发票中特别应该重视,所以专门列出,加以强调。

    众所周知,长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,“语文的外延与生活的外延相等”,很大程度上是停留在口头上。具体说来,课本是唯一的信息源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一的信息交流场所。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今,语文教学的这种封闭状态再也不能继续下去了,综合性学习,必然要进入我们的视野,运用到语文教学中来。这次课程改革的实质,从某种意义上说,是一次学习方式的革命。《语文标准》对目标的设定,在三个纬度中非常重视“过程和方法”这一纬度,同时专列综合性学习的目标,就是在这样的背景下考虑的。

综合性学习课程目标及实施建议

    《基础教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。《纲要》旨在倡导一种新型的学习方式,对于培养学生的创新精神和实践能力,具有终身学习的愿望和能力,意义深远。语文的综合性学习是形成“自主、控究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系,重在学习过程,注重激发学生的创造潜能,能较好地整合知识和能力,尤其有利于在实践在培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。所以我们要充分利用现实生活中的语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系,校内外沟通、学科间的融合的语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)体系。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力。

    提倡综合性学习,是这一次课程改革的重要内容。这固然是为了培养学生综合运用的实践能力,但目的还不仅仅在于此,下面对各个阶段的综合性学习目标作一分析。

    一、 突出综合

    1. 学习目标的综合

    包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的学习目标的综合,如:

    用口头或图文等方式表达自己的观察所得;

    用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法;

    书面与口头结合表达自己的观察所得;

    尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    还包括“知识和能力”、“过程和方法”“情感态度和价值观”三个纬度目标的综合,如综合

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