《卖火柴的小女孩》教案

时间:2023-04-30 05:51:30 语文论文 我要投稿
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《卖火柴的小女孩》教案

教学要求

《卖火柴的小女孩》教案

一、 通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。

二、 初步认识童话的特点,区别课文中事物和联想的不同部分。

三、 能有感情地朗读课文,能给课文段,并能简要复述课文。

四、 掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语,会用“因为……”“虽然……但是……”造句。

课前准备:放大的课文插图。

课时安排

三课时。

第一课时:导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。

第二课时:讲读第二段1-4节。

第三课时:讲读第二段5-6节、第三段,总结全文。

教学过程:

               第一课时

一、 导入:<<卖火柴的小女孩>>这个故事,你们都听说过吗?这是一篇非常著名的童话,你们知道这篇童话是谁写的?(世界著名的丹麦儿童文学作家安徒生)

介绍安徒生。(资料附后)

这篇童话非常感人,你们自己先读读,看能不能读懂。

二、 自学课文

1. 我们读一篇文章,先要注意一下什么?(注意题目;提出“卖”的写法)看了题目你怎么想?

2. 接着我们要读全文了,在读全文的时候,要注意什么?(先写的什么,再写的什么)

3. 弄清了文章先写的什么,接着写的什么,最后写什么,分段就方便了,现在你们试着先分段。

4. 分段、编写段意:

第一段:大年三十夜小女孩因为没有卖掉火柴,不敢回家。

第二段:小女孩坐在墙角里,擦燃火柴取暖,展开了美好的幻想。

第三段:小女孩在大年三十夜冻死路旁。

一、 范读课文。

现在你们再听老师读读。

二、 讲读第一段。

1. 这是一个童话故事,一开始我们要弄清故事发生的什么?

(时间―――大年夜,一个下着雪的又黑又冷的晚上。

   地点―――街上。   

人物―――赤着脚的卖火柴的小女孩。)

2. 你们自己读读想想,这一段中哪一句最能概括全段的意思?(可怜的小女孩!)

3. 出示图画(或引导学生想象画面):一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。

描述:这幅图把我们带到遥远而古老的丹麦,安徒生的故乡,你们看,远处的高楼灯光通明,人们都在自己温暖的,欢度圣诞节,然而这个可怜的小女孩,她却怎样呢?

“可怜的小女孩”,后面是一个感叹号,这里寄托了作者对小女孩的无限同情。现在我们看图,读读课文,说说小女孩怎么可怜,也可以用这一句话,来结束你的这一段话。

思考、准备。

描述

提示:为了突出小女孩的可怜,还应该描述背景,根据课文描写的内容,天冷,大年夜,又黑又冷,你们想,怎样用背景来衬托小女孩孤苦?

继续描述。

结合学生描述指点:

“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天非常冷”比较。

突出“大年三十夜”“这是一年最后一天―――大年夜”,

“因为这是大年夜―――她可忘不了这个。”课文一开始点明这个特定的时间。第一个破折号表示什么?(表示注释说明)后面又强调,这第二个破折号呢?(表示进一步说明)这里两次写“大年夜”,因为这是人们一年一度团聚的时刻。同学们你们大年夜是怎么度过的,你们喜欢过吗:“卖火柴扔小女孩”她是人,而且是孩子,她当然也并不例外地希望在这三十大年夜和家里的人团聚在一起:所以“她忘不了这个,她可忘不了这个”。加上“可”更加强调忘不了。

4. 结合朗读一、二两句和第三节。

5. 同学们,从课文的描写中,我们不难看出,小女孩家里一定怎样,一个字?(穷)而且是很穷,穷到什么程度呢,谁能根据课文内容说说。提示句式:“连......也”说一句话。

朗读全段。

小结:大年三十夜,小女孩因为没有卖掉火柴,不能回家。

         第二课时

一、 描述导入。

上一课我们学了课文的第一段,大年三十夜,天冷极了,小女孩又冷又饿又累,她孤零零地在雪地里走着,最后就坐在了墙角里,这样冷的天在雪地里,那该多冷啊!

于是,她擦着火柴来取暖,借着微弱的火柴的光亮,她展开发美妙的幻想。

二、 自学课文。

1. 现在我们看,前后一共几次擦着了火柴。

看第二段又可以分成几个

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