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浅谈高中英语总复习的方法
(永泰三中 周大明)
NMET试题容量大,覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系,做到融会贯通,举一反三 ,现分述如下:
一、语音
1、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从中找出规律性的东西 。试看下列两组单词划线部分的读音:
Group Ⅰ:
forget forbid forever permit Saturday
vinegar grammar captain mountain
certain curtain information regret
refuse remember renew valley
Group Ⅱ:
certain curtain worthy sport
fortunately remarry reunite train
contain gain key
第一组单词划线部分都是发短元音,甚至弱化,因为它们都是在弱读音节中;第二组单词划线部分都是发 双元音或长元音,因为它们都是在重读音节中。所以在判断一些单词的划线部分是读长元音还是短元音时,要 从判断其位于重读还是弱读音节入手。
2、对于较规律性的东西,要进行归纳、对比,使之溶为一体,这样就会记得入耳入脑。如:mouth,path ,bath,youth,earth,truth这些词以清辅音结尾,但当它们变成复数形式时,其词尾的清辅音变成浊辅音,而m onth,cloth,death,tenth,length等词都没有这种变化。其一般规律是:“th”前为双元音或长元音时要变;“ th”前为短元音时则不变。再如:词首“ex”是发[igz],[iks]还是[eks]?许多同学感到困难,其实也 有一些规律:
1)一般说来,以“ex”开头的单词,其后为元音音素,且重音落在第二个音节上的,“ex”发[igz]。 如:example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust(“h”不发音),exact,exactly,etc.
2)以“ex”开头的单词,其后为辅音音素,且重音落在第二个音节上的,“ek”发[iks]。如:excha nge,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc.
3)以“ex”开头的单词,不管其后为何音素,只要第一个音节为重读或次重读的,“ex”发[eks]。如 :extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.
3、把有关的词编成有意义的句子,读起来朗朗上口,便于记忆。如:“ [u],不符合的发[u:]:1)在[k]前面;2)在弱读音节中;3)A good wooden foot stood on a wo olen hood(一条好木脚直立在一顶毛兜帽上。),本句单词及它们的派生词:good,good-bye,wood,footmark ,football,u
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