双序结合整体教改外语实验报告

双序结合整体教改外语实验报告

[作者]  山东师范大学"双序实验"英语课题组

[内容] 

    一、问题的提出

    长期以来，我国中学外语教学效果不理想。学生从初中开始上外语课，上几

学期外语课之后就迅速地产生 了对外语课的厌烦情绪，即使研究生毕业之后，

绝大多数人也只能书面翻译和阅读本学科的外文资料，而不能 流利地与外国专

家进行口头学术交流。造成这种局面的原因，一方面是外语教学方法与指导思想

有误，另一方 面是学生接触外语太晚，错过了口头语言发展的敏感时期。双序

结合整体教改实验力求改变这种局面，从改革 传统的设课方式入手，遵循"语

言发展先于数理思维发展"这一心理发展的客观规律，改革传统的结构语法教

学思想：从学前中班始开设英语说话课，小学，一、二年级不开设数学课，而开

设以培养学生日常交际能力为 目标的英语课，三至五年级进行认读、读写能力

的培养，初中侧重阅读和语法教学，以全面培养学生的英语能 力。

    二、实验方法与步骤

    1.实验的阶段划分

    幼儿阶段侧重听说和语感的培养，坚持让幼儿在游戏中多方感知语言材料；

小学阶段，要求在学生五年级 毕业时能比较流利地运用外语交谈，掌握基础读

写技能和一些基本语法知识；初中阶段进行以阅读、写作为主 的系统训练和语

法知识学习，实验班学生初中毕业时达到高中毕业水平。

    2.教师、教材与教学方法

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