中学英语教学中的创新教育探析

时间:2023-04-30 12:35:51 英语论文 我要投稿
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中学英语教学中的创新教育探析

中学英语教学中的创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)探析

  以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)是当今教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)就是培养学生综合的创新素质。它包括:创新意识(触及的是“想不想”创新的问题),创新精神(决定“敢不敢”创新),创新能力(解决的是“能不能”创新的问题)和创新个性(“善不善”创新)等要素。创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)是通过“创造的引导者”----教师,应用创造性思维教学策略,提供创造的环境,能激发“创造者”----学生的“创造动机”,培养“创造的人格物质”,以发挥创造的潜能,而有创造的行为或结果。就其目的而言,创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)在于启发学生的创造动机,鼓励学生创造地表现,以增进创造才能的发展。就其内涵来看,它是教师通过课程内容及有计划的教学活动,以激发和增长学生创造行为的一种教学模式。

中学英语教学中的创新教育探析

一.中学英语教学现状分析:

现实教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)中存在大量陈旧的、片面的、急功近利的因素。具体表现为:①强迫依从,课程完全依从教师决定;②权威,禁止自由学习,强制学生只能指导进行;③嘲笑的态度,教师对于学生的态度,予以讪笑;④教师的固执,使得学生不敢表示异议;⑤以成绩为主,忽视新发现;⑥过重确切性,只重单一标准答案的寻求;⑦反对异常人格,学生不敢有不同于风俗习惯的“反常”表现。

二.培养学生的创新能力的关键――教师

教师首先要转变教学观念,要有创造意识,要不断改革教学方法,创造新的教学方法;要掌握教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)和教学的艺术,懂得怎样组织和进行教学才能适应创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的要求;教学中应帮助学生形成发散性思维习惯。

三.英语教学中实施创新性思维教学的途径和方法

1.设疑启智,创设情境,营造氛围,提供创新环境

教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)心理学研究表明:学生在没有精神压力,没有心理负担,心情舒畅,情绪饱满的状态下,大脑皮层形成兴奋中心,创新思维也容易被激活。这就要求教师必须创设一个和谐、宽松的教学气氛,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容,又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。

  当学生对这类讨论

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