中学英语教学中的创新教育探析

中学英语教学中的创新教育探析

　　以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是当今教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）就是培养学生综合的创新素质。它包括：创新意识（触及的是“想不想”创新的问题），创新精神（决定“敢不敢”创新），创新能力（解决的是“能不能”创新的问题）和创新个性（“善不善”创新）等要素。创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是通过“创造的引导者”----教师，应用创造性思维教学策略，提供创造的环境，能激发“创造者”----学生的“创造动机”，培养“创造的人格物质”，以发挥创造的潜能，而有创造的行为或结果。就其目的而言，创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）在于启发学生的创造动机，鼓励学生创造地表现，以增进创造才能的发展。就其内涵来看，它是教师通过课程内容及有计划的教学活动，以激发和增长学生创造行为的一种教学模式。

一．中学英语教学现状分析：

现实教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中存在大量陈旧的、片面的、急功近利的因素。具体表现为：①强迫依从，课程完全依从教师决定；②权威，禁止自由学习，强制学生只能指导进行；③嘲笑的态度，教师对于学生的态度，予以讪笑；④教师的固执，使得学生不敢表示异议；⑤以成绩为主，忽视新发现；⑥过重确切性，只重单一标准答案的寻求；⑦反对异常人格，学生不敢有不同于风俗习惯的“反常”表现。

二．培养学生的创新能力的关键――教师

教师首先要转变教学观念，要有创造意识，要不断改革教学方法，创造新的教学方法；要掌握教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和教学的艺术，懂得怎样组织和进行教学才能适应创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的要求；教学中应帮助学生形成发散性思维习惯。

三．英语教学中实施创新性思维教学的途径和方法

1.设疑启智，创设情境，营造氛围，提供创新环境

教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）心理学研究表明：学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的状态下，大脑皮层形成兴奋中心，创新思维也容易被激活。这就要求教师必须创设一个和谐、宽松的教学气氛，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。

　　当学生对这类讨论

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