议论文写作教案

时间：2022-11-03 10:45:00 论文写作我要投稿

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议论文写作教案

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编为大家收集的议论文写作教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

议论文写作教案

议论文写作教案1

　　【教学设想】

　　针对学生议论文开头写作上存在：①不必要的释题；②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；③照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”这几种现象，希望通过这一专题写作指导，让学生掌握或领悟1——2种自己喜欢或擅长的开头写作技巧，在今后的写作中能妙笔生花。

　　【教学目标】

　　1、熟悉议论文开头的一些要求和基本方法。（基本目标）

　　2、掌握1——2种议论文的开头技巧。（期望目标）

　　3、平时训练用熟1——2种开头技巧，力争在写出精彩开头。（理想延伸目标）

　　【教学过程】

　　一、导入

　　上次我们师生一起探讨了作文审题立意的几种方法，这节课针对同学们在这几次作

　　文中开头写作存在的不足，讲讲议论文开头的几种写作技巧。开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以强烈的视觉冲击。细心的同学会发现优秀作文开头的特点：快速入题、开篇切题、文字简约、文采斐然。

　　二、指出学生在开头写作中存在的几种不足

　　①不必要的释题；

　　②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；

　　③机械照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。

　　三、议论文开头的要求

　　①议论文的开头要讲究：

　　短——简洁。最好三两句成段，引入本论。

　　快——迅速。入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题，一般在100字左右。

　　靓——精彩。文章开头要精彩，多用对比、设问、排比等修辞引入论点，还可以引用名言，讲述寓言故事等导入话题。

　　②应该如何点题？

　　第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

　　第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要谈论的话题。（起兴）

　　第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

　　第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。

　　四、议论文开头写作方法

　　【板书】1、开门见山式

　　作用：直接申明主旨

　　【投影】示例1：古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”而我认为，近朱者未必赤，

　　近墨者未必黑。

　　----《近朱者未必赤，近墨者未必黑》师点拨：采用开门见山式开头应注意的问题：

　　①写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；

　　②这种开头语言要简洁明了，使阅卷老师一看便知全文主题。

　　【板书】2、设问式

　　作用：入题快，可使文章论点清晰，引人深思。

　　【投影】示例2：东施虽然长得不好看，但丑人就没有爱美的权利吗？不是的。爱美是女人的天性，东施效颦体现了她对美的追求，我们不能因为东施貌不如人，就扼杀她作为女人的天性，就武断地否定她的行为、她的'思想。

　　-----《我为东施鸣不平》师点拨：采用设问导入法应注意的问题：

　　①所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。

　　②、有疑而问才是问，问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌。

　　【板书】3、对比式

　　这种形式的开头先提出正反两种现象，从而引出自己的观点，赞同什么，反对什么，对比强烈，态度鲜明。

　　【投影】示例3：谈到做家务事，有的同学说：“家务家务，家长的任务。”言外之意，家务与他们无关。这种说法显然是不对的。我认为：家务家务，每个家庭成员的任务；做家务事不单是父母的事，我们学生也要学做家务事。 ——《我看做家务》

　　【板书】4、引用名言式

　　恰当地引用名言警句作开头，不仅使文章充满理性，而且会文章文采顿时生辉，令人刮目。

　　【投影】示例4：阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支点。

　　—— 《诚信》

　　【板书】5、故事导入式

　　故事本身具有一定的情节性，用故事开头，引出话题，自然能引起读者的兴趣。但应注意：故事的引入，要恰如其分，要概括，字数上要有 “度”。

　　【投影】示例5：据说在澳大利亚中西部的荒漠地带，生长着上千种奇异植物，这里的花既无蜜蜂授粉，也无充足水源，却开出硕大的花朵。为何？因为这里的植物都有一种信念——要活出自身的精彩。由此我联想到人，在人生之路中，我们更需要播种下信念的种子，才能让自己的心灵花园繁花似锦。

　　---《让信念的种子在心灵的花园里开花》

　　【板书】6、起兴导入

　　“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，这种形式的开头往往充满诗意，主旨鲜明，能感染读者。

　　【投影】示例6：春之繁华，只因它摒弃了严寒侵扰，而心向旭日，于是它生机勃勃。夏之美艳，只因它挥别了阴云缠绕，而心向朗空，于是它繁华竞逐。心是一座自然的花园，若想让它如春日般积极向上，如夏日般娇艳美丽，那么，请给予它希望的种子。希望不灭，花亦不谢。

　　——《心中要有希望》

　　师点拨：

　　①、所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理

　　②起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”，牵强附会。

　　五、随堂训练（学生动笔训练）

　　请以“心存感激”为话题，运用所学方法写两种开头。

　　1、我们心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。心存感激，是一种明朗的心境。多一份感激，就少一份贪念与抱怨；多一份感激，就少一份苛刻与冷漠；多一份感激，就少一份痛苦与失落。

　　2、带着忧愤的心态生活，是一种痛苦的人生；带着感激的心态生活，是一种幸福的人生。因此，我对这个世界心存感激，选择昂扬的生命状态。

　　六、课堂小结

　　议论的开头写作技巧还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。 “好的开始等于成功的一半”。希望大家在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写出好文。

　　七、布置作业

　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

　　请以“寻找一盏灯”为题写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选

　　运用所学方法写段100字左右的开头。

议论文写作教案2

　　一、片断作文训练题

　　1、上网是中学生当中常见的一种现象，对此也众说纷纭。请你针对上网的利弊进行分析，写一段简短议论文字，字数不超过300字。

　　2、请你为黑板报写一段200字的议论性文字，对出现在中学生中的某种现象（如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……），谈谈你的看法。

　　3、请阅读下面的材料，参照示例的文段写一段文字，发表你的看法。要求换一个角度分析。

　　材料：今有人，是襄（偷）其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，肘襄一鸡，以待来年，然后已。”

　　示例：古时有一人，每月偷一只鸡，别人告诉他：“这不是君子做的事情。”他回答说：“我以后每月偷一只鸡，等到来年就不偷了。”

　　偷邻居家的鸡当然是坏事情。偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。但是，对有些人来说，由于恶习太深，改正错误就要有个过程，如果嘴上讲“立即改正”，未必能改得了。现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数，如果这话是出自真心的，那么，这种态度我们不应该加以否定，我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。

　　无论是对个人的错误，还是对社会上的不良现象，我们主要是看它们的发展趋势。如果发展的趋势是好的，我们都应该欢迎。我们千万要记住：即使是出于好心，急于求成往往把事情搞糟，得到与愿望相反的结果。

　　4、请阅读下面的材料，然后任意选择一个角度，发表你的看法。篇幅不论，字数不限。

　　材料：日本中学生旅游团到北京，带队老师曾让他们在天安门数数一分钟里有几辆日本汽车经过。每年八月，日本的许多中小学校都要播放广岛、长崎挨原子弹袭击时的资料片。

　　在中国的心脏测数日本汽车，无疑是为了激发青少年的民族自豪感；在“国耻日”回忆国家所受的浩劫，当然是为了永记战败之痛，如果剔除其军国主义的复仇因素外，其作用还是为了激发、振奋民族精神。

　　近年来，搞政治思想的同志老是感到头痛，愿望与效果老是相悖。日本人对青少年教育则确是做到了因势利导，循循善诱。

　　5、请认真思考并修改下面这一文段。

　　在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松国景阳冈，路遇吊睛笔额虎，武松的办法是将虎打。“武松打虎”给我们的启示是：困难并不可怕，可怕的是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。武松能躲吗？要不被老虎吃掉，要不将老虎打死，他别无选择。所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。……

　　「解题指导」修改搞：在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎，唯一的选择是消灭它。或力克，或智取，关键是要找到恰当的方法。一把钥匙一把锁，找到了钥匙，开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高度发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗？没有困难，就不会出现解决困难的办法，没有困难，就没有人类社会历史的进步。在这个意义上说，这只拦路虎倒还是有功之臣。……

　　二、整篇作文。

　　1、阅读下列语言寓言诗《鸟的评说》，按照要求作文。

　　麻雀说燕子

　　是怕冷的懦夫

　　燕子说黄鹂

　　徒有一身美丽的装束

　　黄鹂说百灵

　　声音悦耳但动机不纯

　　百灵说最无原则的

　　要算那鹦鹉

　　鹦鹉说喜鹊

　　生就一副奴颜媚骨

　　喜鹊说苍鹰好高骛远

　　苍鹰说麻雀寸光鼠目

　　……

　　请根据上述寓言诗，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于700字的议论文。

　　2、根据下列材料，写一篇议论文。

　　绵羊开了家发廊，刺猬第一个光临，绵羊给刺猬烫了跟自己一样的短发。刺猬气坏了，他的头发是“防敌的武器”，这下可没用了。于是告到工商局，吊销了绵羊的`执照。

　　绵羊改开缝纫店。乌鸦第一个光临，绵羊给他缝纫了一身跟自己一样的白衣服。乌鸦气坏了，他的家族从无穿白衣服的。又告到工商局，绵羊的执照又被吊销。

　　绵羊接着又开饮食店，狐狸第一个光临。绵羊给狐狸做了一份自己最爱吃的炒青菜。狐狸气坏了，他一贯吃荤菜，素菜怎么吃呢？狐狸一气之下，操起板凳把绵羊的营业执照砸个稀巴烂。

　　3、阅读下面的材料，按照要求作文。

　　一位天文学家在黑夜的旷野上观察星空，边走边看，不料一脚踩空，掉进一口枯井里，于是大声呼救。一个农夫闻声赶来，把他拉了出来，问他：“你是怎样掉下去的？”他说：“我因只顾看天，没有注意到脚下。”农夫说：“唉！地都没有看清，怎么看起天来了！”

　　请联系现实生活提炼观点，展开议论，写一篇不少于700字的议论文。

　　4、有人骑着自行车从北京到西藏；有人游泳横渡英吉利海峡；还有一位妇女，放弃舒适的城市生活，到原始森林去观察动物，在森林里生活了许多年。对此，小张说：“这些举动很有意义，很值得学习。”小李说：“这些人是闲得无聊。”小王说：“这些人是没事找事。”

　　请你以其中的一种看法为中心议题，兼评其他两种看法，写一篇议论文，不少于600字。题目自拟。

　　5、下面是一位同学写的议论文的开头和结尾，请你在文中每个分论点后的空格内填上的适当的内容进行论证，使之成为一篇完整的议论文。

　　敢为天下先

　　古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。”老子处世三宝之一就是：“不敢为天下先。”我斗胆唱两句反调，划去“不”字，便是“敢为天下先”。

　　勇猛争先吧！“敢为天下先”的人，即使倒下了，身躯也是向前的！

议论文写作教案3

　　【教学目标】

　　1、整理文章思路，把握文章的结构。

　　2、学会设计作文的架构，学会拟写议论文的提纲。

　　3、提高思路意识，写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。

　　【重点】

　　学会设计作文的结构，学会拟写议论文的提纲。

　　【难点】

　　学会拟写议论文的提纲,写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。

　　【课时安排】

　　二课时

　　【教具准备】

　　多媒体、黑板、幻灯机

　　【教学过程】

　　导入：想一想：优秀议论文的思路分析（检查预习内容）

　　阅读下面三篇例文，总结其写作结构：

　　例文一：谈坚持

　　此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。

　　例文二：论专注

　　此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的'“为什么”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写专注使人凝聚力量。，第三段写专注方能见微。，第四段写专注带来恒心。整篇文章思路清晰，层次分明，得高分理所当然。

　　例文三：做缜密的勇者

　　此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“怎么样/怎么办”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写缜密的勇者，首先要认清自我；第三段写缜密的勇者，尤其要坦荡正义；第四段写缜密的勇者，贵在敢为人先，坚持不懈。整篇文章思路清晰，层次分明，怎能不受到阅卷老师的青睐？

　　学一学：如何拟写作文提纲

　　（一）作文提纲的模式：

　　1、标题（提出论点）

　　2、引论部分

　　3、本论部分

　　分论点一确定选用的材料（例子、名言）

　　分论点二确定选用的材料（例子、名言）

　　分论点三确定选用的材料（例子、名言）

　　4、结论部分

　　（二）作文提纲的要求：

　　1、标题要求及作用：

　　1、提示论点；

　　2、提示论题（议论的范围及对象）

　　3、新颖

　　2、引论部分：提出问题

　　本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。

　　作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。

　　开头方法具体如下：

　　1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。

　　2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

　　3、问，通过自问自答，引人注意，发人深思。

　　4、引，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。

　　5、释，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

　　可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。

　　3、本论部分

　　此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数400字左右。

　　分论点的要求：

　　（1）要是一个明确的句子，不必另起一段。

　　（2）三个分论点各自的角度或层次不同，要按照由浅入深或范围由小到大的顺序，即扣得住、分得开、排得顺。

　　（3）为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。

　　选用事例的要求：

　　（1）要典型，只有典型才有说服力。

　　（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

　　（3）事例要能证明中心论点，至少能证明该分论点。

　　（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

　　4、结论部分：

　　这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。这一部分的作用：

　　1、进一步明确、深化中心论点。

　　2、对三个分论点的内容进行归纳总结。

　　3、联系当前现实，体现文章针对性。

　　有多种写法：

　　1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。

　　2、点明题意，使文章观点更加清晰。

　　3、发出呼告，以求发人深省。

　　语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。

　　举例说明：以本次作文”谈勤奋”为标题拟写作文提纲。

　　成才有路勤为径

　　<一>、引论部分：由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

　　<二>、本论部分：

　　1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）

　　2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）

　　3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝

　　<三>、结论部分

　　业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。

　　练一练：

　　请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“细节”为题拟写一则作文提纲。

　　小结：

　　本节我们学习了如何拟写议论文的写作提纲，让我们一起来重温一下拟写提纲的要求。

　　首先，写作提纲包括由哪几部分组成？（标题、引论/开头、本论和结论，而本论里头包括三个分论点及各论据）

　　接着，拟写提纲的要求有哪些？标题——新颖、包含意旨、提示论题；分论点——扣得住、分得开、排得顺；论据——典型事例或名言名句、能证明该分论点。结论——归纳总结、有针对性、深化中心论点。

　　写作：以“谈勤奋”为题，拟写作文提纲。

议论文写作教案4

　　一、训练目标：

　　1、观点要准确、新颖、深刻。准确，就是观点正确、思想健康、有时代气息;新颖，就是对事物的感受和理解使人有耳目一新之感;深刻，就是观点要深入事物的本质。

　　2、说理要深刻。就是通过分析来帮助读者透过现象认识事物的本质;说理越深刻文章越有说服力，越有社会价值。

　　3、语言要鲜明、准确、概括、生动。可采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化。

　　4、思路要清晰，要有逻辑性。要注意段落与段落之间的逻辑关系，一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。

　　二、写作指导：

　　(一)导入：

　　议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确、认真概括、有实际意义、恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是真实可靠，充分典型;论证的基本要求是推理必须符合逻辑。要使自己写的议论文赢得高分，必须注意以下几个方面。

　　(二)指导：

　　1、观点深刻有创意

　　议论文要能写得引人深思、发人深省，必须得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所末言，还把观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。这样的观点，才能让人读了觉得目前一亮。

　　2、内容具体不空洞

　　有些同学写议论文往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配、严密组织的。

　　3、结构顺畅形式新

　　议论文的结构过去有一个严格的格式，即所谓“引、析、联、结”四步骤。这曾是束缚我们的绳索，估计现在还是。创新的议论文写作，不需要什么格式，只要言之有理，能证明我们提出的观点就行。

　　4、语言准确活泼

　　议论文不需要板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些，同时，议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确。

　　5、逻辑严密且清晰

　　不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的'严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。话要严密，无懈可击。清晰表现在行文上，让人读了一目了然。

　　三、训练题目：

　　在你成长的过程中，在你认识世界、了解社会的过程中，一定产生过不少的看法或主张。把你的看法或主张以及支持这些看法或主张的理由写下来就是一篇议论文。试写一篇简单的议论文，字数不限，题目自拟。

　　要求：1、观点要明确。2、要提出自己的事实依据或理论依据。3、要讲清事实依据或理论依据与观点之间的联系。

议论文写作教案5

　　一、选题背景

　　1、我们所面对的学生议论文写作水平较低。

　　2、教师的整体作文教学呈现无序性、随意性。

　　3、高中三年的议论文写作教学应该形成一个完整的体系，有次序、分阶段地进行，才能让绝大多数学生学会写一篇有思想有力量的议论文。

　　二、教学方法

　　“破”“立”体系。

　　三、教学步骤

　　1、只破不立

　　初中阶段只要求学生写夹叙夹议的作文，体现为“详细记叙某件事+最后一段三两句感悟分析”的模式，此模式已根深蒂固。而高中阶段要求学生必须能写出一篇规范化的、有一定理论层次与深度的议论文。

　　在高一初期的议论文训练评改时“只破不立”，即对学生的每一次作文都只指出“这不好那不好”，就是不告诉学生怎样才好，让学生在被否定中困惑、迷茫，最后急迫地想学习规范的议论文写作方式。以此来彻底改变初中建立起来的所谓议论文写作观念。这大约需要三次写作，即高一开学四五个周的时间。

　　2、破后才立

　　有了第一阶段”破”的铺垫，第二阶段给学生”立”起全新的`写作模式。

　　模式化的议论文，要求学生能写出“并列式”“递进式”“对比式”的议论文。包括谋篇布局、论点鲜明、简述论据、重在分析等意识。强调论据要简洁，分析要到位。明确议论文的格式：总分总，即引出论点→论证论点（事例加分析）→联系现实→总结。使文章做到条理清楚，层次分明，言之有序，顺理成章。

　　3、立后又破

　　“文无定法”，任何体裁的文章，一旦落入窠臼，就会跃进下品。何况高考作文明确要求“不得套作”，“套作”包含了”结构套作”。在第二阶段，学生确实养成了议论文写作意识之后，就要对“立”起来的新的价值体系再一次”破”——要求学生保留在

　　第二阶段借助模式作文确立起来的写作意识，但又不准他们在作文中体现出“并列式”“递进式”“对比式”的痕迹，而以一种全新的思路去论证自己的观点。这一阶段是学生最苦恼的阶段，这时，教师的引领作用要淡化，学生要自己去慢慢摸索，最终形成自己的风格。

　　4、破后再立

　　这是终极阶段，是前三个阶段逐个完成后，我们唯一想要到达的终点站。却是无法统一步伐的阶段。学生在第三阶段被迫基本放弃，一些写作功底很好、悟性很高的学生，能要求学生。

议论文写作教案6

　　【训练目标】

　　1、通过写作训练，培养学生善于说理的能力，使之能够针对某一问题有话可说，说而深刻，议论文写作训练教案-议论要有理有据。

　　2、通过写作训练，培养学生使用论据的能力。

　　训练他们善于积累材料，并感受材料，把握材料的中心，使之应用恰当。

　　【知识技能】作为议论文，要想有雄辩的说服力，就必须在说理上下功夫，真正做到以理服人。

　　然而，现在不少学生在写议论文时，不善于说理，对讲道理深感困难。

　　有的学生认为摆事实就是讲道理，或者把摆事实和讲道理对立起来，甚至只以事例作为立论的根据，形成了“观点套例子”的模式，只罗列一些事实现象，就事论事，即使说了一些道理，也是蜻蜓点水，空泛无力，苍白肤浅，无法达到有理有据。

　　一、要善于进行分析。

　　分析就是把一件事情，一个问题，分解成比较简单的组成部分和因素，理出它们之间的本质、属性、彼此关系，加以考察。

　　通常说的“解剖麻雀”，就是指的分析方法。

　　分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心，更好地进行说明。

　　一些初学写作的`人在写议论文时常常会感到，对一个问题说不出多少道理来，有的即使能讲有点，也是含含糊糊，令人费解。

　　究其原因，就是不会分析。

　　具体运用分析方法说，应该注意：1、分析要细致，要有条理。

　　在分析时，要把一个事物，一个问题剖开来，剖得细一点，不要浮在表面，要一层进一层，直至问题的核心。

　　同时，要细而不乱。

　　先说哪一个，后说哪一个，井井有条，这样分析才会有说服力。

　　2、分析要具体，要有的放矢。

　　在进行论证时，应该自始至终结合具体事物分析，紧密联系分析。

　　不能空对空，不能脱离具体事物盲目地讲几句道理。

　　也就是说，一切要从客观存在的实际事物出发，做到科学地分析。

　　请看看下面这篇《谦虚与自卑》的文章：谦虚，自古就被视为美德。

　　的确，谦虚是人们不断完善自我的途径，是通向成功的重要条件。

　　只有谦虚，人才会不断进取，取得更大的成就。

　　谦虚不等于自卑。

　　有些人不能充分认识自己，过分贬低自己的能力，逢有任务交给他，他总是说：“我可做不好，还是找别人吧！”别人有不会解的问题问他时，他也总是低下头说：“我不知道。

　　”这是谦虚吗？不，这是自卑的表现。

　　自卑往往被“谦虚”包装，其实自卑同骄傲一样，都是愚蠢的。

　　它往往伴随着怠惰，往往是为了替自己的苟活作辩解。

　　这样的“谦虚”是一文不值的。

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