借班体育课说爱你并不难论文

借班体育课说爱你并不难论文

　　随着体育教学的改革和发展，借班上课成为现在体育公开课的主流。但借班上课的难度大，又存在着许多不确定因素，这给课的组织和实施带来许多实际困难，所以借班体育课，“说爱你并不容易”。但教师课前能做好充分的准备工作，教学中能有效解决课堂突发事件，借班上课并不难。

　　第一、用心选择教学内容，是借班上课成功的重要基石。教学目标统领教学内容是《新课程标准》改革的核心，过去教学内容都是由教学大纲具体规定的，而《新课程标准》在教学内容上没有具体的要求，具有很大的选择性，为教师创造性的实施《新课程标准》提供了可能。借班上课应根据授课年级学生生理、心理发展特点，气候、季节、环境特点，找准教学的切入口，可以对现有的一些教材进行加工改造，重新包装组合；或选择一些学生感兴趣的新兴体育项目：如街舞、搏击操等设计成教学内容。这样当你亮相后，就能迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主体。

　　第二、精心组织教学方法，是借班上课成功的核心动力。教学方法和手段是解决“如何教”的问题。教师应从教学内容、教学组织形式、突破教学重难点等多方面考虑。同时，借班体育课你对所教的班级学生的具体情况不熟悉，就不能生搬硬套常规的教学方法和手段。当教学内容确定后，教师要努力研究教学方法和手段的多样性、新颖性和实用性。

　　多样、新颖的教学方法和手段不仅可以激发学生学习的兴趣，使学习的课堂气氛生动活泼，消除师生之间的生疏感；实用性强的教学方法和手段可以有效地突破教学重难点，顺利地完成教学任务。

　　第三、巧妙地进行队伍调动，是借班上课成功的必要保证。队伍调动是体育教学活动中一个重要的环节，虽然现在不强调整齐划一的队伍调动。但行如流水，一气呵成的队伍调动是一节成功体育公开课的画龙点睛之笔。而对于借班体育课，学生可能不能尽快地领会你的意图，适应你的调动方式，结果课上乱成一团，教学活动无法继续开展。如果你能进行巧妙地队伍调动，会使教学秩序井然有序，教学内容有序推进。我在省赛课中设计了游戏调动队伍的方法：学生根据手中纸飞机的颜色抢占圆上对应颜色的点，这样，既训练了学生的注意力，调节了课堂氛围，又巧妙地进行了队伍调动和练习分组，减少了师生之间由于不熟悉带来的麻烦。

　　第四、不厌其烦地试教，是借班上课成功的双保险。制定好了课堂实施方案，如何检验课堂实施方案的可行性那就是试教。有条件的学校可借本校的不同班级进行试教。对每次试教中出现的问题要进行认真记载，逐一进行分析，一一解决问题。每次试教都会出现你意想不到的问题，同时，每解决一个问题，你都会受益匪浅，你对课堂的驾驭能力都会不断加强，你的课堂实施方案也会不断得到完善。对借班上课会出现的一些突发情况，要做到心中有数，并有相应的应变措施。避免借班上课时出现突发情况，教师自己先乱了方寸，教学活动无法正常开展，陷入了进退两难的尴尬局面。

　　对于借班体育课，说爱你并不难，只要教师在课前能够做到以上几点，就能完满的完成教学任务。

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