自己出题自己做 不亦乐乎
教例]如何让枯燥的计算练习课使学生兴趣盎然?如何让学生在课堂中真正唱主角,途径方法很多。在教学两位数除法练习课时,我采用了学生“自己出题自己做”的教学形式进行教学,收到了很好的效果。
一、复习“同头无除商9、8”
414÷46 216÷24 432÷48 711÷79
引导:
1、这些题目有什么特征?(各自观察 全班发言)
2、选择怎样的试商方法比较合适?(同桌交流,全班讨论)
做了这些题,你有什么收获?(指名板演,其余学生独立完成,全班校对,订正)
3、用竖式计算
513÷57 232÷29 315÷35 你是怎么确定商的?为什么?(指名回答)
4、下面□里最大能填几
43×□<416 65×□<605
38×□<302 26×□<213 (全班校对)
怎样能正确又迅速地填数,你有什么好
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