引导自主学习 促进全面发展

引导自主学习 促进全面发展

   教学内容   北师大版小学数学一年级下册《拔萝卜》。

   教学目标

    1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义。

    2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

    3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

    教学过程：

    一、动画激趣

    （多媒体播放动画）：又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜（配《拔萝卜》这首音乐）。板书课题：拔萝卜

    师：根据刚才的动画情节，请你来提数学问题？

    生：小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

    师：你会解答吗？

    生1：20＋40＝60（个）

    生2：小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

                30＋6＝36（个）

    师：如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还能提什么问题呢？

    教师根据学生的回答板书：

          24＋32     45－32。

          12＋21     26－13

           ……       ……

          54＋27     23－15

    （除了进位或退位的两位数加减算式外，教师把其余的算式分别写在口算卡片上，在最后的送礼物游戏中可以用。）

   【评点】:这样的教学，给学生更大的学习空间。一方面，孩子们可依自己的学习情况复习旧知，部分学生在理解和应用上还存在困难，那就要在这里复习铺垫；另一方面，又为孩子们学习本节课的新知创设良好的学习氛围，引发了积极参与的意识。对出现即将要学的知识，让孩子根据自身学习水平，自己选择处理办法（或放进“问题银行”，或由教师把它们分别写在口算卡片上，放在课后解决）。

    二、探究算法

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