新编历史教材的特点和历史教学改革

时间：2023-04-30 14:48:23 历史论文我要投稿

新编历史教材的特点和历史教学改革

（连州市连州中学黄永强）

新编历史教材的特点和历史教学改革

人教版新编历史教材（九年义务教育三年制科书）已使用几年了，由于新教材的内容和编写方法变动较大，故至今仍有不少教师未能适应新教材的教学。应该说，新教材的操作问题，仍然是一个值得探讨的问题。

一、新、旧版中学历史教材的对比

为了更方便理解历史新教材的结构和特色，我们不妨先把新旧版教材进行对比。 版别旧版教材新版教材 项目 内容份量约１３万字，内容较肤浅、较约４２万字，内容较丰富、 （总字数）空洞、单调、枯燥较生动有趣 图画共１１２幅，所反映内容单调

，涉及面窄共３１４幅，内容涉及面广 地图共３２幅共８４幅 教材性质封闭型（强调教而把学生置于开拓型（把教和学结合起来

被动状态），把学生置于主动地位） 能力培养培养能力的内容较少通过课文、练习、插图、提

示语、导言等培养学生的能

力 思想教育较薄弱注重通过弘扬民族文化和歌

颂先进人物等加强思想教育 课前导言和课 文中提问语没有多，且每课必有 文献资料几乎没有多，不但每课必有，且内容

多样化，既有史料，又有文

学等 补充小字没有丰富 表格几乎没有较多，共２７个 知识涉及面着重于政治经济文化等方面不但加强了政治、经济、文

化等方面内容，且大量增加

社会生活等方面内容 注释少，共１７０处多，共６７７处 练习少相对较多

左表表明，新编教材的基本内容（文字、插图）远远超过了旧教材的数倍，其表现手法也远远优于旧教材，它不但保留了旧教材的优点，且增加了补充小字、文献史料、表格、导言、提问语等。新编教材可以说是对旧教材动了一次“手术”，也可以说是对旧教材进行了一次“补编”。它是建国以来中学历史教材编写上的一次重大突破。

二、新编中学历史教材的特点

新编历史教材是在旧版教材的基础上编写出来的。它既吸收了旧教材的优点，又增加了不少旧教材所没有的内容（包括历史知识和教学方法），形成了自己的独特风格和持色。

１．实现了编写方法上的多元化。新教材除具有旧教材所拥有的正文、地图、图画、注释以外，还增加了课前导言、文史资料、表格、提问语等，克服了旧教材内容枯燥、表现手法单调的缺点，注重了历史知识的系统性、全面性、趣味性和表现手法上的多元化、开放性。

２．增加了大量的插图，并且许多地方是通过插图来反映历史知识的连贯

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