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高考历史选择题型初探
(澧县第七中学 段家次)
历史选择题自1982年在高考中首次出现以来,除1984年空缺外,十几年来一直保留下来,成为了 高考的基本题型之一,且其题量和分数在高考试卷中所占比例呈不断上升趋势。目前,历史选择题以其出题方 式灵活,知识覆盖面广,既便于知识考查,又便于能力考查;既便于学生做答,也便于阅卷给分等优点,取得 了在高考试题中不可动摇,不可替代的地位,成为高考试题中四大题型之一。
一般地说,选择题属于基础题,尤其是单项选择题,学生较易得分,且选择分数比例较大,因此,做好历 史选择题,是保证历史获取较高分数的基础。另方面,历史选择题的作答由于表面上比较简单,容易被忽视。 正因为这样,必须重视对历史选择题的研究和训练。本文在这方面作一初步探索,以就教于同行专家。
一、91年至96年高考选择题分析
91年以来,历史高考题的答卷时间、总分、题型保持稳定,因此对近六年来的高考选择题进行研究,可 以使我们了解高考选择题的基本题型和测试功能,预测可能发生的变化。
1.题量与分数变化分析 题型 单选 多选 选择题 占全卷分数 题分 题量 每小题分 总分 题量 每小题分 总分 总分 百分比 年度 1991 20 1 20 15 2 30 50 30% 1992 20 1 20 15 2 30 50 30% 1993 20 1 20 10 3 30 50 30% 1994 20 1.5 30 10 3 30 60 40% 1995 20 1.5 30 12 3 36 60 44% 1996 28 1.5 48 10 3 30 78. 52%
由上表可见,选择题的题量和分数在91-92年间保持稳定,从93年起,每年都有变化。表现在:1 .1993年,多选题的题量由15小题减少为10小题,但每小题分数由2分升为3分,从而保持了多选题 的分数仍为30分。2.1994年,单选题分数由1分上升为1.5分,从而使单选题分数上升为30分, 和多选题一样。3.1995年,多选题题量由10小题上升为12小题,使多选题的总分为36分,再资超 过单选题的总分。4.1996年是变化最大的一年,单选题题量由20小题上升为28题,上升幅度较大, 而多选题的题量由12小题又降为10小题,这样,单选题的总分首次明显地超过多选题分数。5.选择题的 题量和分数在试题总分中所占比例呈不断上升趋势,91年至93年只占约三分之一,96年则超过了二分之 一。
2.知识与能力考查的对比分析:
中学历史教学的三大目的是:传授历史知识,培养能力,进行思想教育。高考题既是对这些目的的检验, 也要体现这些目的以指导中学历史教学。而思想教育的成效可以通过对知识和能力的考查体现出来,因此,高 考实际上是对学生知识和能力的检验。1992年以前,高考侧重于对学生知识的考查,从92年起,国家教 委考试中心首次颁布高考《历史科说明》,提出了十项能力要求。从此以后,历史高考注重对学生能力的考查 ,93年起,已侧重于对能力的考查。 年份 选择题题量 其中知识性试题 其中能力
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