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加大培训力度，促进课堂电化教学的普及
加大培训力度，促进课堂电化教学的普及
佛山市第一中学 何彤
电教媒体参与课堂教学进程，提高课堂教学效率，在我国教育界已经形成了一种共识。国家教育管理部门把这种共识形成了法规性的文件，要求中小学教师要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平。各类电教媒体有各自独特的功能，它们之间是功能互补关系，不是替代关系。教师要了解各种媒体的特性、功能，然后把握教学目标，确定适用媒体的类型和使用目标，在课堂教学过程中何时使用何处媒体效果最佳，等等。教师在设计教学结构时一定要将这些方面策划清楚，使用时才能得心应手，达到优化课堂电化教学的目的。
佛山一中在近两年来对电教的投入是比较大的，先后建立起十三个学科电教专用教室，24个课室西装了包括电脑、录像、视频转移台、幻灯机、29寸彩色电视机组合而成的电子讲台。高中课室。办公室、图书馆已实现电脑联网，资源共享。较为先进的电教硬件给开展电化教学和优化课堂电化教学提供了合适的场所。但是在巨大投入的背后，如何处理好效益性与经济性的关系就变得十分重要。目前在职的绝大多数教师在校学习时都没有系统学习电化教育的基础理论和基本技能的机会，所以要提高教师应用电教媒体的水平，要给广大教师提供培训的机会，使他们得到系统的学习，提高设计、应用媒体的水平。教师素质的提高，也是开展电化教学和优化课堂教学不可缺少的重要环节。
近两年来我校在培训教师方面做了以下几件工作：
电教设备使用的全员培训，实行电教设备使用上岗制度
鉴于我校进入各教学用场室的电教设备较多，开展对我校教师全员电教设备的培训就变得十分重要，教师们掌握了使用电教的各种设备就可以保证我校电化教学的开展，根据我校的实际情况，我校对教师进行分年龄段，分期、分批进行了培训工作.
其中电子讲台使用、电脑的使用采用上岗持证制度，40岁以下教师必须考核合格。凡是不合格的一律进行再培训，并且在考核、转正。评优方面作为一个重要的参考。电教人员则实行全部电教设备使用上岗制度，各门学科均要学习且参加考核。为了配合教学，我校还自行摄制了一批培训内容录像带以配合教学。录像教材包括：电子讲台使用系列之一、二、三；幻灯机的使用及技巧；电脑的使用系列之一、二。学员采用自学、面授操作的方式学习。全部利用星期六上课，培训的影响的教学活动。
二、开设课堂设计培训班、保证电化教学的顺利开展
教学改革的重点是教学观念的更新。树立正确的学习观是课堂电化教学取得成功的关键。”教学有法，但无定法，贵在得法”，每一种教学方法都是的学生一定活动方式的构成体。它能有效地组织\传递\反馈和调整教学信息，调动学生的主动积极性，使他们自觉参与教学活动，消化教学信息，而它对学生掌握知识，培养能力，发展智力，获得身心的健康发展具有重要意义。以上观点，我校对全体堂设计培训，培训的具体内容是：
课堂结构设计。
教学方法、时间设计。
电教媒体设计。
评价手段和方法。
培训的形式为面授和实践，面授采用北师大何克抗教授写的《课堂设计》一书进行。用请进来、内部辅导、自学的形式学习，另一方面侧重于实践，利用公开课的形式展开研讨。我们的公开课是：上两堂，一堂为”说课”,一堂 “上课”。通过较为大量的公开课的研讨去理解、消化书上的内容。日后还要自行摄制多个课例完善培训内容。
鼓励课堂CAI制作，在制作过程中培训教师
要达到面上的普及应用，首先得重点突出。我校开展电化教学的指导思想是：重点突破个别学科，带动面上的普及。近两年来，除了面上进行全员培训工作外，还重点进行物理、数学、历史三门学科的课堂CAI制作。三门学科都成立了自身学科的课堂CAI制作小组。采用电教组与各学科联合组成的开发小组。通过开发小组的工作，一方面能使教师认识如何制作，如何设计，如何应用。达到边设计，边学习，边应用，边完善的目的。另一方面也带动其他学科的研究和探讨。两年来我校课堂CAI制作的水平、质量有了大幅度的提高，应用的普及率也有了很大的提高，初步形成各科任教师想用，用好的共识。为我校课堂CAI设计及应用奠定了坚实的基础，也为日后课堂CAI制作提供了很多的经验。
我们相信，领导重视，全员培训，现代教育思想、现代教学理论的应用和现代教育技术的掌握，必将把教学改革引向深入，教学水平必将得到提高。
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