浅议我国影视产业与影视教育合作的途径及方法论文

时间:2023-05-06 15:40:04 教育论文 我要投稿
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浅议我国影视产业与影视教育合作的途径及方法论文

  影视教育建立在影视产业的基础上,影视教育教学活动的开展离不开影视产业。若想将影视教育得以切实发展,不能单单依赖“教育”层面,还需要影视产业相辅相成。因此影视教育和影视产业的合作具有重要的意义。

浅议我国影视产业与影视教育合作的途径及方法论文

  一、我国影视业与影视教育的现状

  当前,我国虽是影视生产大国却非影视产业强国,影视业“量”的繁荣并没有带来“质”的突破,主要表现在三个方面:(1)缺乏原创性。(2)影响力小。我国生产的影视节目在国外(尤其是发达国家)影响力非常微弱。电视剧输出局限在亚洲地区及其他国家的华侨聚居区。(3)利润少。对于国产剧市场遭遇“量多质不佳”的尴尬,著名编剧石康指出,时下电视剧存在市场激励不足的弊端,每年14000集的产量却只有一半播出,进入黄金档的更是只有区区3000集,资源浪费严重,也让创作者丧失激情。

  我国虽是影视教育大国却非影视教育强国,虽然有近千所高校开设了与影视相关的专业,但是培养出来的学生绝大多数与社会需求脱节。电视编导专业、新闻学专业的毕业生不会操作摄像机,影视高材生“眼高手低”现象普遍存在,与影视教育强国还有较远距离。目前我国影视教育主要存在师资力量不够、设备投入不足、理论与技术,理论与实践严重脱节、教学方法陈旧等问题而我国影视行业发展存在着节目重播率高、国产影视精品少、影视复合型人才少的现状。这就需要我们研究新的影视产业与影视教育合作的途径及方法,从而提高我国影视产业和影视教育的合作效用。

  二、影视产业和影视教育合作的意义

  影视教育与影视产业的融合、合作,对实现双方发展有着重要的作用。伴随我国社会经济的飞速发展及文化市场主体的多元化,人们对文娱生活及精神生活的要求进一步提升。目前,我国影视产业作品质量出现短暂性的停滞及发展缓慢的现象,这是由于缺少精通经营营销、了解市场需求、创新能力强的影视产业人才造成的。影视产业作品在产生到完成的过程中没有形成统一有序的系统,各个环节的联系不够紧密,这在很大程度上影响了影视作品的完整性。影视产业市场发展的不完善也是影响影视产业发展的重要原因。若想在不断变化的市场需求环境中,满足人们对文娱生活及精神层面的需求,应在保证影视作品质量的同时,不断丰富影视作品的内涵,以求满足人们精神层面的强大需求。我国历史悠久、文化底蕴丰厚,影视产业要得到发展、要实现影视作品内涵及内容的更加丰富,要依靠结构合理、专业素质高、富有创新思维及能力的高水平人才队伍才能得以实现。因此,大力发展影视教育势在必行。

  三、影视产业与影视教育合作的途径及方法

  影视产业与影视教育相辅相成、缺一不可,对促进彼此发展壮大起着不可忽视的重要作用,因二者具有一定的交叉性、共通性。在影视教育的发展过程中,影视产业提供丰厚的物质基础及教学实例,以确保影视教育充分联系实际,使影视教育在有切实案例及事实的基础上进行教育教学活动,在一定程度上促进了文化创新,也促进了文化发展。同时,也为影视教育提供了将知识带到实践中的平台,使学生在接受影视教育的基础上,能有效将所学知识运用到实处。另一方面,影视教育促进了影视产业的发展,影视教育为影视产业培养出高素质、有思想、专业能力强的复合型人才,为推动影视产业的茁壮发展起到了至关重要的作用。因此,若想促进影视教育或影视产业的发展,实现影视教育与影视产业合作及融合是非常重要的一环,只有科学、有机的处理影视教育与影视产业的合作,才能使二者互惠互利、相得益彰、共同发展。影视教育及影视产业的合作可以通过以影视教育为主,以影视产业为辅、以影视产业为主,以影视教育为辅、影视教育及影视产业对等合作的形式来实现。

  第一以影视教育为主,影视产业为辅。我国很多高等院校特别是专业性质的院校开设有影视教育这个学科,并且学校管理人员非常重视影视教育这个学科的发展。主要可以从以下两个方面表现出来。第一学校内影视教育学科的师资力量非常的雄厚,学科教学的教师专业能力强,并且学校还会定期的组织一些相关的学术研究,这样就让学校内影视教育教学质量得到了提升。另外,学校在影视教育过程中还多次与当地的电视台、影视公司合作,目的是让学校影视教育能够从理论进入到实践的环节上来,并且还能够在学校内部形成一些小型的产业。这些产业并不能算是影视产业,因为学校在于当地影视相关单位合作的时候,能够为学校内影视发展提供一个良好的环境,所以一些学校会在内部建立实习的场所,这些基地能够定期的生产出学生的作品,是学生学以致用的关键场所。第二学校在影视艺术方面有了一定的成就,例如北京艺术传媒学院,其在影视方面有了初步的探索,但是这种探索的方式需要耗费大量的资金,资金来源于其院校,所以这种探索方式对于学校依赖性很强。所以这回导致一个弊端出现,有的院校资金基础薄弱,这些院校如果发展影视教育则会比较的吃力,虽然影视教育专业学生很多,但是学校对于影视教育学科的投入却不多,所以这阻碍了学校影视教育的发展。

  第二影视产业为主,影视教育为辅。我国影视产业规模比较大,全国电视台与广播台共有一千九百多家,单电影制作的单位就有七十多家。为了让影视产业得到进一步的发展,需要将影视人才送入到一些高等院校之内进行培训,培训的目的是让这些影视工作人员的专业素质得到提高。对这些影视人员进行再教育实际上是为了提高影视产业的软件质量,这种影视教育的方式针对性很强,而且效果很显著。

  第三是影视教育和影视产业两者对等合作。对等合作指的是两者在人力、物力以及财力三个方面各占据一半的份额。这种合作的方式在一些专业影视学校比较常见,因为对于影视高校而言,不仅仅需要学习理论知识,更重要的要进行实践练习,所以学校影视教学需要将理论和实践结合在一起。例如北京传媒学院,在一年教育中,上半年可能在接受理论知识教育,下半年则进行实践的练习。

  四、结语

  随着我国经济环境的迅猛发展与社会环境的快速进步,人们越来越重视丰富文娱生活,对艺术及文化的欣赏水平也逐渐提高。因此,影视产业在社会环境的改变下得到了发展的机会。同时,作为拥有艺术性、学术性以及实践性的影视教育也随之得到了相应的发展机遇。我国作为世界第三大创意出口国,应把握时机,大力发展影视教育以及影视产业。影视教育及影视产业的融合,不仅会推动影视教育行业发展,也会推动影视产业发展,并从中带来一定的经济效益,为实现我国经济、文化快速发展做出贡献。同时,影视教育及影视产业的合作融合,必将会实现我国文化内涵及影视作品的结合,使我国千年的文化精华及民族文化精神得以弘扬和传播。(作者单位:1.长安大学政治与行政学院;2.长安大学经济与管理学院)

  参考文献:

  [1]王虹添.对影视教育与影视产业合作的路径及方法的探究[J].大众文艺:学术版,2012(20):249-250.

  [2]孟祥文.论高校影视教育与影视产业的融合[J].科学时代,2010(8):255-256.

  [3]张智华.影视教育与影视产业合作的途径与方法[J].艺术评论,2013(7):83-86.

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