训练习作三部曲提升学生写作品质
训练习作三部曲提升学生写作品质
作者/ 罗来福
【摘要】
在语文教学活动中，面对小升初的学生，习作训练是他们难以过渡的一个环节，不同的读者就会读出不同的"哈姆雷特",教师们要如何把握循序渐进的原则，让习作变得浅显易懂，该文章从三部曲的起步练习、文体练习、材料作文等方面论述了三部曲在提升学生习作品质中的重要作用及实用性，更好的为提高教学质量提出了具体方法。
【关键词】
习作仿写依据
在教学活动中，要注重循序渐进的主要原则，那么初中习作练习的"序"到底是什么？一千个读者，就会有一千个"哈姆莱特".一千个语文教师，就会有一千个习作练习的"序".选用"三部曲"在教学活动中对学生展开习作联系，与学生的认知规律相符，也展现出了新课标、新教材的目标和要求。
一、初步练习仿写"三部曲"
对于刚结束小升初的学生来说，刚刚迈入初中的课堂，对于他们来说最不好过度的就是习作。著名教育学家叶圣陶曾说过： "教材只是个例子。"所以，老师要牢牢把握教学内容，以此为例，对学生开展"三步走"的仿写练习。
第一步，以课文为依据，进行仿写。在对朱自清的《背影》进行授课后，我就给学生布置了一道类似课题的作文题目：《
的背影》。要求从"爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……"中选一个填在横线上，然后再写。因为学生们在课堂上对《背影》这篇课文进行学习时，他们对文章的特点已经有了正确的掌握和理解。文章采用倒叙的手法，又详细描述了父亲爬月台时的"背影",抒发了作者的感情，表达了他对父亲深深的怀念之情。
第二步，以学生的经典作文为例，进行仿写。教师可以运用作文课上及日常课堂上学生写出的好文章来进行举例，让同学们进行摹写。也可以利用黑板报或者学习专栏等平台将学生的优秀文章进行公示展览，为学生们提供一个展示自我及品味欣赏优秀文章的机会。然后可以布置与优秀文章相类似的文题，以供学生们展开习作练习。
第三步，拓宽视野，开拓练习。教师对学生在进行了两次习作练习后，学生们就会积累下一定的基础，就可以开始更深层次的开拓练习了。要求学生们用自己第二次的文题，唯独要把"背影"进行更换，表达方式、叙述方式、真情实感依然一致。最后学生们果然写出了一些好题目：《妈妈的手》《老师的眼睛》等等。
如此便是记叙文的初步练习，跟着学习方案的进一步深入，说明文、议论文的初步练习也能够继续选用"仿写三部曲"的方式展开练习。
二、文体练习"三部曲"
由于学生年级的提高，所以要让他们对三大文体的写法有一个深层次的掌握。这时就需要对学生展开"一题三文体"的练习。以题目《我们的学校》为例。
第一步，让学生从写记叙文起步。在大家写文章梗概时，教师可以给出恰当指点：记叙文便是以写人叙事为主。学生便描写出了同学们相互赶超比拼，彼此关心，团结合作的事迹，有的描写了老师爱护学生，育人不倦的故事。有的则利用散文手法，以景抒情，刻画出其中的亮点。
第二步，让学生继续延用《我们的学校》为题目，(meiwen.anslib.com)但是要写说明文。选用空间顺序的架构方法写，逻辑明了，主次分明牢牢把握学校建筑群"四世同堂"的特色和校园每个不同时期办学的状况。
第三步，在前两步的基础上，可以让学生们展开议论文写作手法练习。这就是一个难点，我先让学生们对《事物的正确答案不止一个》进行快速阅读，并且给出提示：角度及目的的差异性，就会带来不一样的效果和结论。要求学生们考虑议论文的重要因素，如此，议论文的着手点也就不难找出来了，同时也给后面描写论证、结论给出了许多铺垫。
三、材料作文"三部曲"
随着教育的发展与改革，话题作文和材料作文也逐渐出现在学生与教师的视线中来，也慢慢的兴盛起来，它们的联系方法同样适合运用"三部曲".尤其是对学生展开的.材料作文的练习，更符合用同一个材料最少能够提取出三个主题。
用下面这则材料举例说明：
众所周知，鄱阳湖是一颗璀璨的明珠。她美丽婀娜，清澈透亮。她的身姿，她的神奇，以及那汤鲜味美肉嫩的淡水鱼早已闻名遐迩，迎来四方宾客的青睐。可是最近，湖边的塑料袋等废弃物到处都是，水质的大量污染，严重导致鱼产量明显减少……
向上述这则材料，能够描绘的角度非常多，教师可以让学生通过最主要的三个角度来展开练习。
第一步，从材料中概括出"人人动手，保护母亲湖"的核心，并用记叙文的描写方法展开练习。为了母亲湖的清莹秀雅，详细叙述保护母亲湖的人和事。可以通过对拯救母亲湖行动中涌现出来的感人先进个人事迹的具体叙述，及母亲湖的清雅秀丽景色的描绘，颂扬湖边居民创建美丽家园而甘于贡献的大无畏的气魄，以及传颂党的好方针。
第二步，从资料中抓住"加强环境意识"的关键论点，并以议论文的文体方法展开练习。人类的生存离不开合适的环境。假如人民鼠目寸光，光想到眼前的利益，不去考虑长远的利益，过度捕捞鱼类，对水生植物进行大肆伤害。如此便是环保意识薄弱所引发的风险及后患。因此获得结论后，就可以继续写出拯救母亲湖的详细办法。最后，对未来母亲湖的清新晰秀丽进行展望。
第三步，培育学生的创新思维。在上述两部的习作练习的基础下，教师可以让大家进行设想，运用遐想、富有哲理的故事等方式，选用拟人化的修饰方法、对照的写法来描绘。这样，学生们对文章的描写通过丰富的想象就会较为饱满。对鄱阳湖的景观和她的形象，以及美好前景等展开详细描绘。
教师在教学中运用习作训练"三部曲"的练习方法，主要是为了培育初中生的写作能力、创新能力。通过练习，达到"教是为了不需要教"的目的，完成由"习作"到"创作"的升华。
【参考文献】
【1】马娜。《哈姆雷特》戏剧海报的多元化演变【J】，世界文化，2016（ 6）
【2】徐昊如。浅谈课堂讨论设计【J】。语文学刊，2015（ 18）
【3】焦华睿，解读《哈姆雷特》的复杂性【J】，考试周刊，2015（ Al）
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