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幼师教学反思-游戏丰富了幼儿情绪的体验
游戏的内容和形式灵活多样，幼儿在游戏中体验着各种情绪情感。在“娃娃家”游戏中，扮演父母的幼儿体验着父母对孩子的关心和爱护，给“孩子”做饭、喂饭，为“孩子”穿衣服，盖被子。原苏联幼儿教育学者指出，尽管游戏辞典里有“好象”、“”假装“等词，但幼儿在游戏时产生的情感永远是真诚的，孩子不会做假，也不会装样子，“妈妈”真心爱自己的孩子。随着游戏主题和构思的发展和复杂化，幼儿的情绪情感体验更丰富，更深刻。在表演游戏中，幼儿深深地体验着故事中人物的喜、怒、哀、了。在竞技游戏中，幼儿经历着紧张，体会着紧张后的放松。总之，游戏使幼儿体验各种情绪情感，学习表达和控制情感的不同方式。
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