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我对人文教育的理解
人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）一词现已用得十分普遍，然而，如果要问什么是人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），却是一个仁者见仁、智者见智的问题。这里从三个方面探讨这一问题:关于人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的定位;关于人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的界定;关于人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的核心学科。
一、人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的定位:关于"成人"的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本来是人的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），但是现在我们却看到它在不知不觉中放弃了育"人"的责任，消解了自己的本质，人的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）被忽略了，知识的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、专业的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）被强化了。而教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）一旦离开了人，离开了人的灵魂或人的精神，严格说来就不成其为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。正如雅斯贝尔斯所说:"教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是人的灵魂的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），而非理智知识和认识的堆积。" ① 从这个意义上说，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的重要本质特征就是它的人文性，人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是不可以从教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中包括大学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中抽出的，人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在大学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中具有重要的基础性地位。
正因为如此，人们不断地呼吁加强人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。但是，对于加强什么样的人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），我们却面临着不同的选择和定位。
一般来说，人们谈到的人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），并不是一种确定的公认的含义，而常常表达着多种含义，最常见的有三种:一是人文主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），二是人文学科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），三是关于"成人"的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。下面是这三种表达的基本含义。
所谓人文主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），特指欧洲文艺复兴时期的人文主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。这是当时进步的思想家和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家们从新兴资产阶级的利益和人性论出发，冲破中世纪经院哲学和教会蒙昧主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的统治所倡导的以人为中心，歌颂人的价值和力量，要求自由平等和个性解放，提倡以培养身心
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